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教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 12. 藏族人民的节日—

1. 咏柳2018新部编本二年级下册语文 2. 咏 柳 3. 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。作者介绍

1. 第三章 中国的自然资源第二节 土地资源部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入图1图2图3图4图5图6土地的利用方式有哪些？ 3. 一、类型齐全，耕地比重小新课讲授我国土地资源总量丰富

妈妈（微微地）笑着。1.小鸟在枝头叫着。 小鸟在枝头____________叫着。2.我把试卷检查了一遍。 我_______把试卷检查了一遍。叽叽喳喳地仔细地 30. 明亮的眼睛乌黑的头发水汪汪的眼睛波浪似的头发（

妈妈（微微地）笑着。1.小鸟在枝头叫着。 小鸟在枝头____________叫着。2.我把试卷检查了一遍。 我_______把试卷检查了一遍。叽叽喳喳地仔细地 24. 明亮的眼睛乌黑的头发水汪汪的眼睛波浪似的头发（

中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。 17. 板书设计 18. 1.阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。 2.仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，

我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想，家怎么会是动物园呢？且听我慢慢道来。①①用疑问句开头,引起读者的阅读兴趣。 7. 清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”“大象”爸爸起床了，懒懒地“嚎”

二、根据课文内容填空。_______四五， 金木水火土。 天地分___下， 日月照今古。一二三上 38. 三、拓展阅读。曰水火，木金土。 此五行，本乎数。 ——《三字经》 39. 山 村 邵 雍 一去二三里，烟村四五家。

感。 “实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” 25. 记承天寺夜游苏轼 26. 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。新课导入 27. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——北宋·王安石

同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了什么是漫画以及漫画的特点。 这节课，我们继续学习。 4. 构思点拨一、编故事（观察+想象）。 二、从不同角度挖掘图画的寓意，从而确定最佳寓意。 三、联系生活实际（联系自身的行为，联系生活中相类似或相反的现象）。

同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了什么是漫画以及漫画的特点。 这节课，我们继续学习。 4. 构思点拨一、编故事（观察+想象）。 二、从不同角度挖掘图画的寓意，从而确定最佳寓意。 三、联系生活实际（联系自身的行为，联系生活中相类似或相反的现象）。

1. 六年级上册义务教育课程标准实验教科书语文（S）版 2. 11 永远的歌声 3. 细读感悟： 默读课文6-10自然段，用“ —”画出让你感受最深的句子，用“·”画出关键的词语，并在句旁写上你的感受。小组合作学习，讨论，小组代表汇报。

1. 古井进入冀教版四年级语文上册第二单元 2. 首页 学习目标 字词学习 字词认读 自然段意 逻辑段意 课后总结 下课 3. 学习目标１.学习本课生字新词，正确读写12 个生字，理解“品格”、“温情”等词的意思。

夜和雨夜的______，为夜晚增添了______（动态 静态）美。萤火虫迷人动态 36. 3.拓展阅读。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 孟浩然《春晓》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

1. 财务报告的阅读与分析 主讲人：江超 ACCA ING 2. 主要内容一、会计概述 二、财务报告概述 三、资产负债表的阅读和分析 四、损益表的阅读和分析 五、现金流量表的阅读和分析 六、会计报表附注和财务情况说明书阅读和分析

眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。大指二指对齐捏， 三指在下来托起， 四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处， 拳心要空腕用力， 提笔就是来练字。写字姿势儿歌 26. 写法：占中格，先写左半圆，再写竖右弯。两笔写成。cɑ我会写

1. 三 衢 道 中2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 绿阴不减来时路 3. 　　三衢道中 　　（宋）曾几 　　梅子黄时日日晴， 　　小溪泛尽却山行。 　　绿阴不减来时路， 　　添得黄鹂四五声。

1. 一首古诗 一首（ ） 一首（ ）儿歌歌shǒu首：2018新部编本二年级下册语文 2. 《村 居》 高鼎是我国清朝的一位诗人。dǐng 3. 村居村居：在农村居住。即诗中所写的情景是作者在农村居住时看见的。

XXX悦读经典 乐学表达 ——浅谈整本书的课外阅读指导 2. + 古人云：开卷有益。课外阅读可以增长知识，开拓视野。我们在课堂上学到的，仅仅是知识海洋中的一瓢水，只有引导学生广泛阅读，才能带领他们“从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”。

【译文】谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。三、阅读积累。 40. 有感情地朗读课文。 搜集爱鸟格言。 收集你最喜欢的益鸟资料。 课后作业