部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版三年级语文上册教学设计 第二单元 4 古诗三首 【教学目标】 1. 会认“径、斜”等11个字,会写“寒、径”等13个字,正确认读多音字“挑”。 2.通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根
2019秋部编版三年级上册道德与法治全册教案(含教学计划) 第一单元 快乐学习 1 、学习伴我成长 2 、我学习,我快乐 3 、做学习的主人 第二单元 我们的学校 1 、说说我们的学校 2 、走这我们的老师
第三单元检测卷一、看拼音,写词语。lǚ xínɡ( ) jiù mìnɡ( ) méi yóu ( ) liú lèi( ) shènɡ xià( ) jiē zhù( )pínɡ děnɡ( ) jì suàn( )二、找出每组中加点
部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听,秋的声音》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
《名字里的故事》教学设计教材分析: 本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始,引向交流家人的名字再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活,容易激发学生的交际兴趣。 本次口语交际的重点——“把了解到的信息讲清楚”和“听别人讲话的时候,要礼貌地回应”。如果有不理解或感兴趣的内容,可以向讲的人提出来,进一步了解。 教学目标: 1、能了解自己或他人
10、《在牛肚子里旅行》一.教学目标1. 认识“咱、偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写 “旅行、要好”等17个词语。2. 能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。3. 默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的 真挚友情。4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。二.
部编版三年级上册语文第一单元第3课《不懂就要问》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
新部编版三年级道德与法治上册期末复习题 一、我会填。 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开( )。 2.现代社会是一个( )不仅小孩子要学习,大人也要学习。 3.子曰“学而时习之,(“ ”)。
1. 部编版三年级上册第15课 搭船的鸟 2. 课题导入 这只翠鸟还会搭船呢。今天我们就一起来看看船上的一位小朋友对它的观察。 3. 揭示课题 搭船的鸟是什么样的?作者观察了哪些内容? 4. 生字广场搭沙父亲啦响羽翠嘴悄吞哦捕
部编版三年级语文上册教学设计 第八单元 24 司马光 【教学目标】 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.结合注释,联系上下文,理解句
我爱故乡的杨梅教材解读: 首先,习作例文的教学,重点在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上。其次,习作例文与“初试身手”应有机整合,帮助学生突破习作难点,消除畏难情绪。基于以上两点,《我爱故乡的杨梅》的教学,可以根据“初试身手”练写时,学生在观察方面存在的问题和困难,进行有针对性的指导,例如,指导学生如何对事物或场景的变化进行细致观察。 教学目标: 1. 将学生习作片段与例文
部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》提高练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 教学目标: 1. 通过口语交际,学会介绍自己的名字或他人的名字。 2. 对名字进行详细的介绍,说清楚其中蕴含的意义。
___________ 7.给下面的句子排队。(5分) ( )蝈蝈们看见了,都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。 ( )而蝈蝈们又冷又饿,再也神气不起来了。 ( )夏
(4)他很懂事,经常帮助周围的小朋友,非常惹人( )。 (5)同学们向( )的老师问好。 (6)这就是我们( )的小学,一所边疆的小学。 6.把词语补充完整,并说说你的发现。(5分) 摇( )晃( ) 披( )散( )
5.铺满金色巴掌的水泥道一. 教学目标:1. 会认“洼、印”等六个生字,会写“铺”等生字,正确读写“熨帖”、“凌乱”、“明朗”等词语。2. 正确流利,有感情朗读课文。读懂课文内容,并运用抓关键词句谈感受的方法,体会描写水泥道美的句子。3. 通过课文学习,感受秋之美、自然之美,激发热爱大自然的感情。二.教学重难点重点:能运用多种方法理解词语,通过对课文的理解、品读,学习作者写法增强学
1. 部编版三年级上册第11课 一块奶酪 2. 课题导入 同学们,你们见过蚂蚁搬运食物吗?今天我们来认识一位蚂蚁队长,看看它是怎样带领蚂蚁队伍搬运食物的。 3. 揭示课题 蚂蚁大军在努力地搬运一块大奶
习作 我们眼中的缤纷世界【教材解读与活动设计】: 本单元是统编教材第一个习作单元,指向的习作要素是留心观察。前面的“课文阅读”“交流平台”和“习作例文”都在共同帮助学生掌握观察的方法,梳理观察的要点,并设置了“初试身手”进行练笔。这些都在为习作而做准备。本课教学设计是基于习作单元课文教学基础上的。 单元教学开始,即布置观察任务,同时指导观察记录方法,以积累素材。课堂教学从回顾单元学
1. 部编版三年级上册第24课 司马光 2. 课题导入 我们以前读过“司马光砸缸”的故事,谁还记得故事的内容?跟大家说一说。 3. 揭示课题 今天学习的这篇关于司马光的故事的课文,和我们以前学到的有什么不同呢?让我们走进课文来仔细感受吧!