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16.金色的草地课题金色的草地课型新授课教材分析本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。《语文课程标准》指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。因此，本课的教学设计力求做到：①引领学生初步体会课文中关键词句

新鲜感！在学习词句段运用时，分版块层层深入，让同学们在观察探究中获得知识。在学习日积月累时，结合三年级同学特点，以图讲文，便于同学们更好的掌握诗句意思！ 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时

第六单元本单元的课文包括四篇精读课文、一个习作和一个语文园地。除了《古诗三首》介绍了天门山、西湖、洞庭湖三处景色之外，其他三篇课文都是介绍了一处景色，分别是西沙群岛、小兴安岭、海滨小城。这些都是我国有名的景点，其山水、阴晴无不令人着迷；其丰富的物产，迷人的景色无不令我们叹为观止。我们深刻地感受到了我国的地大物博，河山壮美。我们更加热爱祖国，热爱大自然。语文园地包括“交流平台”“识字加

配乐诵读，想象古诗描绘的画面 B.引导学生根据画面背诵。 C.美美的吟诵整首诗。（齐背、个别背、） （4）牧童捉到蝉了吗？编一个故事，讲给大家听。 板书设计： 所 见 （迷人的田园风光图） 牧童——黄牛 林樾——鸣蝉 教学反思：

2020年人教部编版小学三年级语文上学期期末试卷 班级： 姓名： 满分：100分 一、看拼音，写词语。（8分） 二、在加点字正确的读音下面划“√”。（3分） 假期（ｊｉǎ  ｊｉà） 　　处理（ｃｈǔ

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”这要求教师从不同角度培养学生的口语表达能力。口语交际中的情景设计要符合三年级学生的心理特点和认知水平，所以我们要努力为学生创设贴近生活的情境。 以“春游去哪儿玩”为话题的口语

部编版小学语文三年级上册近义词和反义词汇总 　　【1课】 　　近义词： 　　穿戴——打扮　　好奇——惊奇 　　飘扬——飘动　　绚丽多彩—五彩缤纷 　　安静——平静　　招引——吸引 　　反义词： 　　洁白——乌黑　　粗壮——纤弱

回顾所学内容，感受想象的奇妙，有意识地创编想象故事。 2.大胆想象，鼓励大胆地创编，写一个想象故事。 3.通过自读、互读、互赏、互改，完成习作修改。 4.开辟“想象岛”专栏，分享习作。 【教学重难点】 鼓励大胆地创编，写一个想象

人教部编版小学道德与法治三年级下册第一单元专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 1. 每个人都有自己的特点，在（ ）中，在（ ）中，我们都可以找到自己的特点。

积累“秋高气爽、天高云淡”等 9 个有关秋天的词语。 【教学过程】 一、学习书写提示 1. 从三年级起，我们开始使用钢笔写字。你会使用钢笔吗？你知道使用钢笔的相关知识 吗？ 2. 出示 8 个生字，引导学生观察。

写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 C. 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 D. 做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

部编版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学期中卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填． (共11题；共27分) 1. （2分）如图，小刀的长_______厘米。

（3）自主质疑，激起欲望。 3.教师导语：今天，作家顾鹰给我们讲了一个童话故事。故事讲的是英英的妈妈喊她回家吃饭，可是英英在树下玩得好好的，不想吃饭，她很想变成一棵树，后来她真的变成了一棵树。想一想，接下来的故事是什么样的呢？打开课本，我们一起去看看吧？

部编版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学开学考试卷（二） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 用竖式计算。（8分） (共1题；共8分) 1

人教部编版小学语文三年级下册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 忆江南 ( )________ ____________________

开门见山，直接开课，板书习作题目。(板书:我的植物朋友) 2.学生交流自己最喜欢的植物。 3.师总结：植物是大自然里不可缺少的一部分,我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们看看大屏幕,瞧瞧有哪些植物!课件出示植物图片。（板书：花草树木）

部编版三上第七单元习作《我有一个想法》教学设计 教学目标 1.观察生活，发现生活中需要改进的问题； 2.能根据自己的发现积极表达想法，用礼貌的语言提出正面合理的解决方法，提高公民素养。 教学重难点

7*.听听，秋的声音 课题听听，秋的声音课型新授课设计说明语文教学应重视学生学习方法的把握 ，学习能力的培养。由于本课是阅读课，教学时教师应重点指导学生阅读本课“阅读提示”，按照“阅读提示”的要求自学课文，注重学生学习能力的培养。本课设计上的另一突出特点是朗读的指导，采用教师的配乐范读、学生的朗读、默读等方式深入感悟文本，以读促讲，以读促想，提高学生的朗读水平，深化学生对

蚂蚱的飞行 “土蚂蚱”的特点 31. 当堂测试 根据课文内容填空。 课文第一部分介绍“复眼”，提到了____和____这两种昆虫；第二、三、四部分分别介绍了______、______和______这几种昆虫。花大姐苍蝇

语文园地八【教学目标】1. 能交流、总结默读的基本方法。2. 能根据形声字特点认识“眨、瞪”等 5 个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。3. 能辨析“陆续、连续、继续”3 个副词的用法并选择一个写句子。4. 能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。5. 朗读、背诵如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。【教学重点】1. 能根据形声字特点认识“眨、瞪”等 5 个生字，大致理