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部编版语文三年级上第五单元练习试题 一、选择题 1．《金色的草地》一文写的主要事情是（ ） A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛 B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

部编版语文三年级上第一单元复习试题 一、选择题 1．放学了，校园十分（ ），树枝不摇了，鸟儿不叫了。 A．冷静 B．清静 C．安静 2．“服装”中“装”的意思是什么？（ ） A．安放 B．假扮；假作

向……向……向……: 5. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 从……，从……，从……： 6. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

1. 习作：这儿真美部编版三年级上册 2. 单元回顾 我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？

部编版语文三年级上小狗学叫同步练习 一、选择题 根据下面的情境选择对话。 新年联欢会就要到了，你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁…… 1．回到家，你看到爸爸正在看电视，于是对爸爸说(　　) A

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 三年级语文上册期中试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

部编版三年级下册语文复习资料 形近字组词 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计教学内容19海滨小城课型阅读主备费海燕教材、学情分析这是篇写景的文章，作者笔下的这座每族小城拥有宜人的自然环境，阳光、沙滩、海浪，还有一片海蓝蓝，真是令人向往。课文思路清晰，层次分明，采用总分总的叙述方式。第4、5、6段都是围绕关键句写的，每段的关键句，能帮助学生理解一段话的大意描写海滨小城时，顺序清晰。课文按照

部编版道德与法治三年级上册教学设计 课题： 1.学习伴我成长             第  1  课时 总序第  1  个教案 教学目标： 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计教学内容语文园地二课型 练习主备徐金教材、学情分析这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结交流理解词语的方法，词句段运用是交流积累四季的词语，实践练习如何理解词语；书写提示部分，出示了8个字，学会把字写得横平竖直；日积月累部分学习9个表示秋天的成语。教学目标1.交流

部编版三年级语文下册课本

部编版语文三年级上第六单元复习试题 一、选择题 1．《海滨小城》全文共有 个自然段，按“ ”、“ ”可分为两部分， 介绍海滨景色的美丽， 描写小城的美丽。（   ） A．6；海滨、小城；1——3自然段、4——6自然段

一段话的意思”这一阅读方法在习作中的运用，形成了“由读到写”的语文教学中的大循环。 【学情分析】 小学语文阅读教学绝不仅仅是教材中的课文，而应该指向未来生活，注重学生阅读情感、阅读能力和阅读习惯的培养

1.交流如何做好摘抄，词句段运用，认真读词语，照样子写句子，积累语言。 2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。 3．写铅笔字，练习写带有撇捺的字注意写得舒展。 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

课间活动时，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。

“词句段运用”由“读一读，和同学交流你的发现”和“学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作”两部分组成。第一部分由“口字旁”辐射出三组汉字。“咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含”都表示用嘴吃东西及与之相关的动作。“叫、

1. 24 司马光部编版三年级上册 2. 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！新课导入

有一个丰富多彩的世界。看,这是一幅快乐的画面:垂柳把溪水当作梳妆的镜子,“我们”在江上用小手拨动浪花,在松树下采蘑菇;看,这是 一幅诙谐的画面:“我”替小沙理发,觉得自己是一个剃头大师,姑父的睡衣上落满了碎发

2.燕子课题燕子课型新授课设计说明本文语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面，都跃然纸上，动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。教学时，注重朗读，感受文字的优美，引导学生通过自主、合作、探索的方式来学习，激发学生对燕子、对春天的喜爱之情。学前准备1.预习课文，认读生字。（学生）2.收集有关燕子的图文资料。（师生）3

名学生应有基本的公德意识。但本课的教学重点还是应该放在口语交际的过程中，让学生学会怎样清楚表达自己的想法上。三年级学生可能不明白什么才是“清楚表达”，教师可精心设计言语范例，让学生感悟、寻找言语表达的规律。如:通