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找出《望洞庭》中比喻用法的本体和喻体。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.本体：______ 喻体：______ 2.本体：______ 喻体：______ 3

____________________。     2．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把________比做___________________。 四、阅读理解。 雪花是奇异的。每一朵

习作：“续写故事” 一、评一评伙伴的习作。 难忘的生日 课间活动时，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 梅梅说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”东东说：“我也刚刚过了九岁

口语交际 名字里的故事 【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.让学生通过了解自己或他人

续写故事 一、教学目标 1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。 二、教学过程 同学们，大家好，我是XXX老师。 （一）回顾引入，揭示课题

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作：续写故事 课型 习作 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本次习作内容是看图发挥想象，续写故事，意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活

最新部编版三年级语文上册课前预习单 1、大清树下的小学 朗 读 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生 字 新 词 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音

一、看拼音，写词语。 yào cái  shÌ xiàn fēi wǔ mίng guÌ 二、在括号里填上合适的字或词。 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) （ ）的海洋

继续　 陆续　 连续1．下课了，同学们(　　　)走出教室。2．大雨(　　　)下了三天三夜。3．胡萝卜先生(　　　)往前走，走过了鸟太太家的树底下。

二十多天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1．“小小的声音”是________发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，

《卖火柴的小女孩》一文中小女孩擦燃了 次火柴。 2.小女孩每次擦燃火柴后看到了什么？ 3.你有什么心里话想对小女孩说？ 答：我想对小女孩说：“ 。” 参考答案 一、火柴 围裙 可怜 几乎 火焰 蜡烛 寒冷

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地四 课型 语文园地 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”围绕预测这一学习重点编排，旨在引导学生结

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地六 课型 练习 主备 费海燕 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”引导学生交流、总结一段话关键语句可能的位置及关键语句的作用

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地二 课型 练习 主备 徐金 教材、学情分析 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结交流理

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地三 课型 练习 主备 李霞 教材、学情分析 本单元《语文园地》安排了四个板块的内容。 “交流平台”出示了三个孩子所说的三段话。第一段话表达的

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地七 课型 新授 主备 管丽琴 学习资源分析与链接 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结

按顺序写一写：天 地 ( ) ( ) 我 他 资料搜集 搜集关于“天”和“地”的故事。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。 课题 金木水火土 时间建议 10～15 分钟 预学目标

借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 柔和 河床 风俗 甜香 汩汩 满意 田埂 招待 团团 鹅卵石 闪闪烁烁 (1)屋子里的灯亮了，( )的灯光洒满了房间。 (2)妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来( )客人。 内容 感知 课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈

，“相”指的是 _，“和”在这里是 _的意思。全文 的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为 _。后来将相又和好是因为 。 2．课文讲述了 、 和 三个小故事。 资料 搜集 司马迁是西汉伟大的

)的。 内容感知 《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问 大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸 润着浓郁的 风情：一碧千里的草原风光，骑 马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的 美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，