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部编版一年级语文下册教案设计汇总 部编版一年级语文下册教案设计汇总 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 《听故事，讲故事》 《语文园地一》 《读读童谣和儿歌》 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》

2021部编版六年级下语文教案设计 六年级语文下册教学计划1 　　本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使

部编版六年级下册《老师领进门》教学设计 教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。  3、以“谢师、感恩”为主线，通过读诗、

人教版部编本一年级语文下册 识字5《动物儿歌》教学设计 教材分析： 《动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物

《彩虹》教学设计 【教材分析】《彩虹》是一篇富有情趣的课文，作者用富有童趣的语言写了“我”看到雨停后天空中出现美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子

部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计 《总也倒不了的老屋》是一篇童话，根据故事的进程，我们可以在前面的内容中找到后面内容发生的依据，因此可以用来教给学生预测的方法。所以，本节课承载的主要任务就是

——《美丽的小兴安岭》+图书《烟台的海》 一、教学目标 1.认识“总－分－总”结构，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。 2.反复品读，体会作者用词的准确、生动，感受小兴安岭一年四季的美丽富饶。

（2019-2020年度第一学期） 人教部编版三年级上册 25 《掌声》 --见备课笔记折痕处 特 色 教 学 设 计 授课人：朱 锦 霞 学校：定远县卜店学校 25《掌声》特色教学设计 教材分析： 本课生动地记叙

部编版语文三年级上册 语文园地六 一等奖创新教案 《语文园地六》教学方案 教材分析 本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》，重点

课题 语文园地四 课时 1课时 备课人 单位 导 学 案 1． 课前准备好一本字典。 2． 积累关于团结合作的谚语。 教 学 目 标 1．会用查字典的方式认生字。 2．学会用预测的方法理解文章意思。

第一单元语文素养评估 （时间：90分钟 分数：100分） 一、读句子，根据拼音写字词。（7分） 1.院子里ān　jìnɡ（）极了，小妹妹tínɡ zhǐ（ ）读书，欣赏着盛开的rónɡ qiú huā（

1. 语文园地 2. 交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1. 语文园地 2. 交流平台片段一： 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。思考：这个文段是围绕哪句话来写的？

课题 语文园地七 课时 1课时 备课人 单位 导 学 案 1. 准备一本自己喜欢的书。 2. 读熟日积月累。 教 学 目 标 1．通过交流平台，交流读书和积累的方法，培养积累能力。 2．通过词句段的

语文园地三 学生版 一、汉字魔术。（照样子，去掉偏旁变新字组词） 伸——（ ）（ ） 招——（ ）（ ） 踪——（ ）（ ） 忆——（ ）（ ） 豫——（ ）（ ） 界——（ ）（ ） 执——（ ）（

课题 语文园地八 课时 1课时 备课人 单位 导 学 案 1. 预习园地识字加油站，认识生字。 2. 小小采购员：过年的时候你要去超市帮家里采购东西，你会买些什么？ 教 学 目 标 1．默读的知识，学会默读的方法。

《小小的船》说课设计 一、说教材 　　《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天

体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.揣摩生动的细节描写。 4.通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 教学过程 第一课时 一、新课导入 猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学

五年级上册 第四单元 参考答案 第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(46分) 1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分) (1)小家伙银灰色的眼睑(ji

4 繁星 课题 繁星  课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。 2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理