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一、看拼音写词语。 zán men dā ying jiù mÌng lǚ xÍng （ ） （ ） （ ） （ ）二、给句子加上正确的标点符号。 1.救命啊 救命啊 红头拼命地叫了起来　　 2.你在哪儿 青头急忙问

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地四 课型 语文园地 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”围绕预测这一学习重点编排，旨在引导学生结

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地六 课型 练习 主备 费海燕 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”引导学生交流、总结一段话关键语句可能的位置及关键语句的作用

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地二 课型 练习 主备 徐金 教材、学情分析 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结交流理

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地三 课型 练习 主备 李霞 教材、学情分析 本单元《语文园地》安排了四个板块的内容。 “交流平台”出示了三个孩子所说的三段话。第一段话表达的

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地七 课型 新授 主备 管丽琴 学习资源分析与链接 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做 好记号，上课的时候问一问老师。 课题 日月水火 时间建议 15～20 分钟 预学目标 1.认识“日、月”等 8 个生字。 2.会写“日、田”等 4 个生字和捺、点 2

一瞬： 红颜： 霸占： 内容 感知 1.《秋晚的江上》描绘了 、 、江面、 等景物，构 成了秋天黄昏的美丽景象。 2.《花牛歌》写花牛在草地里 、在草地里 、在草地里 、在草地里 的情景。 资料 搜集 徐志摩，现代

读课文，试着理解下列词语，完成填空。 观赏 品尝 欣赏 (1)小时候，我无论对什么花，都不懂得( )。 (2)我去公园( )美丽的杜鹃花。 (3)我( )了妈妈做的红烧鱼，味道真是好极了。 4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。

大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸 润着浓郁的 风情：一碧千里的草原风光，骑 马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的 美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点， 以及 两族人民团结互助的深情厚谊。 资料搜集 老舍原名

20 狼 精彩开篇词 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠户又遇见了中山狼的“后代”，屠户是否从东郭先生身上汲取了教训呢？难道他会重蹈覆辙？狼也许变善良了？

14.美丽的小兴安岭 第一课时 一、 读拼音，写词语。 huà shù qīng chén zhào shè fēi wǔ __________ ___________ __________ __________

B．讽刺了那颗大红杏自以为是，得意忘形的行为。 C．从侧面说明了大红杏过于高估了自己，它的不幸结局与自己的盲目自大有很大关系。 20．这篇短文给人的启示有（______）（多选） A．要正确认识自己。 B．不能过分自满，不能骄傲。

为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽，丰收，欢乐的秋天，课文的文字与插图很自然地融合在一起，图中的花、树、田野配合着文中优美的词句，能

 部编版三年级语文上册 教案设计 班 级： 姓 名： 1　大青树下的小学 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中

统编教材三年级上册第八单元 语文园地八 教学设计 【教学目标】 1.通过回顾课文，进行梳理总结，交流默读的方法。 2.根据形声字的特点认识和“目”有关的字词，积累识字方法。 3.通过词句段运用，体会

部编版三年级上册语文教学反思  一，大青树下的小学  朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力，它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力，一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的，因此，

古老--陈旧 粗壮--粗重 影子--黑影 《花的学校》 阵雨--雷雨 荒野--荒原 跳舞--起舞 功课--作业 互相--相互 狂风--暴风 急急忙忙--仓仓促促 自然--天然 能够--可以 双臂--上肢 《铺满金色巴掌的水泥道》

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 这儿真美 课型 习作 主备 费海燕 教材、学情分析 习作6是一篇写景的习作。这篇习作就是要我们把平时看到的景色用文字记录下来。习作中要求写道：“花园、果园，田野、小河

教师小结，谈话过渡：课文《花的学校》是著名作家泰戈尔写的一首散文诗。我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！ 二、介绍作者 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗人、文学家、社会活