部编版2020三年级语文上册复习计划
部编版2020三年级语文上册复习计划 一、复习目标 : 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
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部编版2020三年级语文上册复习计划 一、复习目标 : 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣,并和同学交流。 二、教学过程 同学们,大家好,今天我们学习的内容是统编小学语文三年级上册第22课《读不完的大书》。 (一)激趣导入,引发期待 同学们,你们喜欢大自然吗?让我们通过视频
1.认识“钓、拢”两个生字,写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等12个词语。2.读懂课文内容,体会并描述作者发现的的草地的变化,能用自己的话解释草地变色的原因。
能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 二、教学过程 亲爱的同学们,大家好,今天我们学习的内容的是三年级上册第七单元的《口语交际:身边的小事》。 (一)联系生活,激发兴趣 1. 联系生活,谈话导入 同学们
花儿会跳舞,星星在歌唱,童话的王国真奇妙。本单元以“童话”为主题,编排了两篇精读课文,两篇略读课文,一篇编童话的习作,一个语文园地和一个快乐读书吧。《卖火柴的小女孩》讲述了一个小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。《那一
这儿真美 教学内容:部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作 教学目标: 1、 激发学生发现身边的美景,指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。 2、 培养学生的口头表达能力,实现由口头语言表达到书面表达的过渡。
格式和内容及好处。重点是了解日记的格式,学会写日记。 1 分析例文,总结日记格式,再练习写一写。 语文园地 本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语,并学会运用;理解、积累四季特别是秋天的成语;
第一单元复习卡一、听两遍朗读录音,回答下列问题。1.世界杯每( )年举办一次。 A.一 B.两 C.三 D.四2.世界杯被人们誉为( )。A.“女神之杯” B.“生命之杯”C.“胜利之杯” D.“大力神杯”3.世界杯是世界上最高知名度的( )比赛。 A.篮球 B.足球 C.网球 D.乒
习作六:这儿真美储显著【教学目标】1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。【教学重点】抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一定的顺序描写下来。【教学难点】引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或变化写清楚,写具体,能运用自己
1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍自己喜欢的一处美景。 2. 学会运用本单元学到的写作方法:按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。3. 引导学生展开想象,运用比喻等手法把这个地方怎么吸引人写清楚,写具体。4. 感受祖国大好河山的美丽,激发学生对祖国美好风光的赞美与喜爱之情。 教学重难点:
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计 一、教学目标 1. 依据已有的生活经验和阅读经验,对童话故事中情节的发展做出预测。 2. 初步知道《安徒生童话》、《王尔德童话》、《格林童话》和《天方夜谭》等童话故事书籍。3. 通过这节课的学习,激发学生阅读童话故事的兴趣。 二、教学重点 1. 依据已有的生活经验和阅读经验,对童话故事中情节的发展做出预测。 2. 通过这节课
7 * 听听,秋的声音教学导航教学目标1.会认“抖、蟋”等8个生字。2.有感情地朗读课文,一边读一边展开想象,和同学们交流自己听到的秋的那些声音。3.从秋天的声音中体会秋天的美好,感受诗歌中的浓浓的秋情。教学重点 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。教学难点 从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备 教师 多媒体课件学生 熟读诗歌教学课时 1课时
小学语文(部编版)三年级上册期末测试(A)卷 班级: 姓名: 成绩: 一、看拼音写汉字。(10分) chuān dài yóu piào jiù mìnɡ wán shuǎ yǎn zòu ɡǎn
第五单元复习卡一、听两遍朗读录音,回答下列问题。1.我国最大的瀑布是( )瀑布。A.黄果树 B.庐山 C.壶口2.黄果树瀑布位于我国( )省,属白水河段水系。A.四川 B.贵州 C.云南3.深潭取名为“犀(xī)牛潭”是因为( )A.潭边有一座犀牛铜像。 B.传说曾经有犀牛从潭中登岸。4.“发出阵阵轰鸣,好似雷劈山崩”
6 -秋天的雨一.教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美,背诵第二自然段。2.引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句,会运用联系上下文和实际的方法理解“五彩缤纷”等词句,初步体会其表达效果。3.培养学生在理解和感悟语言的基础上,训练学生积累好词佳句,提高语言运用能力。4、引导学生用心体会秋天的美好,激发学生对大自然的热爱。二.教学重难点重点:理解内容,会
《秋天的雨》教学设计教学目标1.认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。[来源:学#科#网]3.在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。重点:正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵
6 秋天的雨一.教学目标:1.通过查字典等方法,正确认读“凉爽、钥匙”等词语。2.通过不断品读感受秋雨之美,理清“课文是从哪几个方面写秋天的雨”。积累第二自然段。3.通过联系上下文,理解“五彩缤纷”的意思,学习联系上下文理解词语的方法。体会比喻和拟人在表达上的好处,能发挥想象,仿照例句写句子。二.教学重难点重点:理解内容,会运用联系实际和结合上下文的方法理解重点词句的含义,体会秋
部编版小学语文三年级上册《司马光》教学设计 【教学目标】 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.结合注释,联系上下文,理解句子的意思,
受到了秋天五彩缤纷的美,我们跟着优美的音乐,再来读读这段话,男生读黄色部分,女生读红色部分,最后一部分大家一起读。给几分钟,然切换成学生让我们一起通过朗读再来感受吧。 六、放飞想象,描绘更美丽的秋天 1