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第一学期部编版五年级语文期末试卷（一） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音，写词语。(12分) 1.我们要遵循自然guī lǜ( )，不然会受到大自然的 chéng fá（

2022-2023部编版小学二年级语文上册期末试卷（附答案） 一、我会读拼音,写词语。(16分) 二、选字组词。(填序号)(8分) ①戴　　②带 （　）领　（　）眼镜 ①已　　②以 （　）经　　（　）前

部编一年级下册期末测试A卷 时间：60分钟 满分：100分 参考答案： 一年级第二学期语文期末测试卷 一、 二、居住　已经　开采　首先　晚上　故乡 相同　凉快 三、示例：远　近　造　　把　捉　找 晴　请　清　　跑　泡　炮

四年级下册期末检测A卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(39分) 1．从括号里找出加点字的正确读音，画“____”。(4分) 率领(shuài　lǜ) 慰藉(jiè　jí) 澎湃(bài　pài)

部编二年级下册语文期末测试精选A卷 一、基础达标。(49分) 1．用“＼”划去加点字错误的读音。(9分) 研究(jiōu　jiū)　　　毕竟(jìng　jì)　　　咨询(zī　zhī) 簸箕(jī　qí)

部编二年级下册语文期末测试精选A卷 一、基础达标。(49分) 1．用“\”划去加点字错误的读音。(9分) 研究(jiōu　jiū)　　　毕竟(jìng　jì)　　　咨询(zī　zhī) 簸箕(jī　qí)

第二单元达标检测A卷 时间：60分钟　满分：100分 一、基础训练营。(44分) 1．下面三组词语中，每组加点字的音节都有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(6分) (1) 营业员(yín)

 三年级期末数学试卷 　 一、填空题 1．（3分）今年是2016年，共有　　　　　　天，这个月是6月，有　　　　　　天． 2．（3分）□59÷4，如果商是三位数，□里最小可以填　　　　　　，如果商是两位数，□里最小可以填　　　　　　．

部编语文三年级上册 语文园地一 教学设计 教学目标： 1.积累优美语句，认真做积累； 2.积累含近义词的四字词语，并能够练习说话； 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重难点：

单元试题 第四单元试题（B）一年级下语文（部编含答案） -----学校 -----班级 姓名_______成绩_______ 时间：60分钟　满分：100分 积累运用 一、 我会读拼音写词语。（16分）

单元试题 第四单元试题（A）一年级下语文（部编含答案） -----学校 -----班级 姓名_______成绩_______ 时间：60分钟　满分：100分 积累运用 一、 我会读拼音写词语。（16分）

单元试题 第五单元试题（A）一年级下语文（含答案） -----学校 -----班级 姓名_______成绩_______ 时间：60分钟　满分：100分 积累运用 一、 我会读拼音写词语。（13分）

小学三年级语文试题（202101） 一、看拼音，写词语。(8分) là zhú shì xiàn nǎo dài wán shuǎ （ ） （ ） ( ） （ ） rònɡ qiú huānɡ yě

 小学语文五年级上册（S版） 期末试卷 题号 一 二 三 总分 一、积累运用。(35分) 1.读拼音，写词语。(5分) sù mù páo xiào chú chuāng tān chán jǐ liáng

西师版五年级上册语文期末试卷及答案 第一部分：基础知识积累与运用（30分） 一、看拼音，写出相应的字词。（5分） jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn ( 惧怕

广西玉林2017年春季期五年级期末质检 数学试卷 测试内容：全册 测试时间：80分钟 测试满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 应得分 26 5 10 23 5 31 100 实得分 

《14、小狗学叫》 一． 教学内容： 《小狗学叫》选自部编版三年级上册第四单元，本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排。通过前两篇课文的学习，学生已经初步学会根据题目、插图、文章内容

浪花朵朵送来了本课的词语，指名读词。 3．小组讨论，汇报交流： 第一部分(1－3)海滨的景色。 第二部分(4－6)小城的景色。 （三）学习课文第一部分。 1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线

教学目标　　1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。　　2. 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。　　3. 请教过程中不清楚的地方会及时追问。　　教学重点　　请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理,并且要有礼貌，不清楚的地方会及时追问。教学难点：请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。教学准备　　提前收集学生近期遇到的

师：其实大家发现了吗？故事并没有结尾。你们来给故事编个结尾，愿意吗？  那你觉得这个结尾是不是随便编？老师也带来了一张插图，看看能不能给你一些帮助。  好，小组讨论下，我要发掘一下10班有没有小作家。 小组交流，其他组补充不同想法。