三年级下册语文教案- 23海底世界第一课时 人教部编版
(播放视频)请同学们欣赏美丽神奇的海底世界。 二、初读课文,学习字词 1. 同学们,我们通过多媒体欣赏了美丽神奇的海底世界,现在要从文字上去感受它的美丽神奇了。请大家翻开语文书第89页,(出示课件)初读课文
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(播放视频)请同学们欣赏美丽神奇的海底世界。 二、初读课文,学习字词 1. 同学们,我们通过多媒体欣赏了美丽神奇的海底世界,现在要从文字上去感受它的美丽神奇了。请大家翻开语文书第89页,(出示课件)初读课文
《荷花》 第二课时教学设计 教材分析: 这是部编版小学语文三年级下册的课文,是一篇优美的散文。课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,表达了作者热
3 荷花 【核心素养目标】 文化自信:体会优美生动的语句,感受生动的语言描绘的一池荷花的美丽姿态。 语言运用:能仿照课文段落描写荷花不同样子的句子,仿写自己喜欢的一种植物。 思维能力:体会作者描写荷花的角度,展开想象,感受荷花姿态。
语境中让学生掌握多音字,能更好地帮助学生记忆,减少差错。】 三、指导书写,掌握方法 1、语文课,既要读书认字,也要认真写字。刚我们说了海参这个生字,接下来,我们看整张生字表,你发现了老师这样排列生字的秘密了吗?
《海底世界》教学目标: 1. 理解词语“窃窃私语”的意思,抓住中心句子,了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。 2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学重点: 1.抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析,配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 2.模仿文中句式用“有的…有的…
,形形色色的动物,千姿百态的植物,丰富的矿产,听到了海底动物的窃窃私语。 可这仅仅是海底的一小小部分,要想对海底世界有更深入地了解,我们还得继续我们的阅读之旅。(出示作业) 你可以去看一看《 海洋
烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 语文要素 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个
《海底世界》教学设计教学目标: 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
22 我们奇妙的世界 【教材分析】 《这个奇妙的世界》是语文版语文第六册第七单元的一篇文章,作者是英国的彼得·摩西。这一单元以“探索、发现”为主题,共编排了3篇课文,体裁不尽相同。而本课则是一篇短小
的积累。 4.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 二、教学重难点 通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 三、课时安排 2课时。 四、教学准备 多媒体课件、生字卡片。
(4)小组推荐一个名字最有趣的同学在全班交流。 7.学生交流,相机点评。 【设计意图】对于小学三年级的孩子来说,要靠自己清楚表达名字的来历有难度。此环节教学通过孩子们相互提问、说一说、礼貌回应的方式
《金色的草地》教学设计 一、教材分析: 义务教育部编版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文,讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自
23 海底世界教学目标:1.正确流利的朗读课文。 2. 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 3. 能仿照作者的构段方式,围绕一句话用一些方法把一段话写清楚。教学重难点: 能仿照作者的构段方式,围绕一句话用一些方法把一段话写清楚。教学过程: 一、 游戏导入、复习课文 (一)复习词语 师:同学们,上节课我
部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天,了解春天特点。在口语交际过程中,表现春天的美,通过交流、评价,增强口语交际能力。
故事,也可以写其他的想象故事。 关注习作要求:单元习作的第一部分,提供了7个题目,旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣,打开习作思路。第二部分,提出习作的具体要求。首先对习作范围作了说明,可以选教材中
习作 我们眼中的缤纷世界 教学目标: 1. 能抓住关键词审清题目的意思。 2. 回顾本单元所学内容,学习、梳理观察的方法。 3. 能运用多种感官,从多角度对事物进行细致观察,写下自己的新发现。 教学重难点: 能运用多种感官,从多角度对事物进行细致观察,写下自己的新发现。 教学过程: 一、解读课题,厘清习作范围 1.解题引入:孩子们,今天我们上节习作课。这次习
后写()。 根据学生交流情况,将课文分成三部分: 第一部分(第1—4自然段);第二部分(第5—9自然段);第三部分(第5—10自然段)。 三、学习第一部分,品味小女孩的“可怜” 1.默读第1—4
学生展开想象,交流新鲜有趣的说法。 与前面的两篇精读课文比较,例文的内容、语言以及结构等更接近于三年级下学生的习作现状,能给学生的想象和表达起到比较好的示范作用。教师无须布置学生展开预习,这样更有利于
《海底世界》(第二课时)教学设计 教学目标: 1. 理解词语“窃窃私语”的意思,抓住中心句子,了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。 2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学重点: 1.抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析,配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 2.模仿
②观察“符”字的结构:上扁下大。 ③师范写,生摹写。 (5)全班交流,教师相机点评。 【设计意图】三年级的学生,应该学会通过看注释、图片理解诗文的大概意思,掌握学习古诗的方法。抓关键字词理解古诗,体现了以学生为主体的教育理念。