香当网

（播放视频）请同学们欣赏美丽神奇的海底世界。  二、初读课文，学习字词  1. 同学们，我们通过多媒体欣赏了美丽神奇的海底世界，现在要从文字上去感受它的美丽神奇了。请大家翻开语文书第89页，（出示课件）初读课文 

《荷花》 第二课时教学设计  教材分析：  这是部编版小学语文三年级下册的课文，是一篇优美的散文。课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热

3 荷花 【核心素养目标】 文化自信：体会优美生动的语句，感受生动的语言描绘的一池荷花的美丽姿态。 语言运用：能仿照课文段落描写荷花不同样子的句子，仿写自己喜欢的一种植物。 思维能力：体会作者描写荷花的角度，展开想象，感受荷花姿态。

语境中让学生掌握多音字，能更好地帮助学生记忆，减少差错。】     三、指导书写，掌握方法  1、语文课，既要读书认字，也要认真写字。刚我们说了海参这个生字，接下来，我们看整张生字表，你发现了老师这样排列生字的秘密了吗？ 

《海底世界》教学目标： 1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。  2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学重点： 1．抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析，配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 2．模仿文中句式用“有的…有的…

，形形色色的动物，千姿百态的植物，丰富的矿产，听到了海底动物的窃窃私语。  可这仅仅是海底的一小小部分，要想对海底世界有更深入地了解，我们还得继续我们的阅读之旅。（出示作业）  你可以去看一看《 海洋

烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 语文要素 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个

《海底世界》教学设计教学目标： 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。    情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

22 我们奇妙的世界 【教材分析】 《这个奇妙的世界》是语文版语文第六册第七单元的一篇文章，作者是英国的彼得·摩西。这一单元以“探索、发现”为主题，共编排了3篇课文，体裁不尽相同。而本课则是一篇短小

的积累。 4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 二、教学重难点 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 三、课时安排 2课时。 四、教学准备 多媒体课件、生字卡片。

（4）小组推荐一个名字最有趣的同学在全班交流。  7.学生交流，相机点评。  【设计意图】对于小学三年级的孩子来说，要靠自己清楚表达名字的来历有难度。此环节教学通过孩子们相互提问、说一说、礼貌回应的方式

《金色的草地》教学设计      一、教材分析：  义务教育部编版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自

 23 海底世界教学目标：1.正确流利的朗读课文。 2. 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 3. 能仿照作者的构段方式，围绕一句话用一些方法把一段话写清楚。教学重难点： 能仿照作者的构段方式，围绕一句话用一些方法把一段话写清楚。教学过程： 一、 游戏导入、复习课文 （一）复习词语 师：同学们，上节课我

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。

故事，也可以写其他的想象故事。 关注习作要求：单元习作的第一部分，提供了7个题目，旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣，打开习作思路。第二部分，提出习作的具体要求。首先对习作范围作了说明，可以选教材中

习作 我们眼中的缤纷世界 教学目标： 1. 能抓住关键词审清题目的意思。 2. 回顾本单元所学内容，学习、梳理观察的方法。 3. 能运用多种感官，从多角度对事物进行细致观察，写下自己的新发现。 教学重难点： 能运用多种感官，从多角度对事物进行细致观察，写下自己的新发现。 教学过程： 一、解读课题，厘清习作范围 1.解题引入：孩子们，今天我们上节习作课。这次习

后写（）。 　根据学生交流情况，将课文分成三部分： 　第一部分（第1—4自然段）；第二部分（第5—9自然段）；第三部分（第5—10自然段）。 三、学习第一部分，品味小女孩的“可怜” 　1.默读第1—4

学生展开想象，交流新鲜有趣的说法。 与前面的两篇精读课文比较，例文的内容、语言以及结构等更接近于三年级下学生的习作现状，能给学生的想象和表达起到比较好的示范作用。教师无须布置学生展开预习，这样更有利于

《海底世界》（第二课时）教学设计 教学目标： 1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。  2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学重点： 1．抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析，配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 2．模仿

②观察“符”字的结构：上扁下大。 ③师范写，生摹写。 （5）全班交流，教师相机点评。 【设计意图】三年级的学生，应该学会通过看注释、图片理解诗文的大概意思，掌握学习古诗的方法。抓关键字词理解古诗，体现了以学生为主体的教育理念。