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j q x1.拼一拼，读一读。hú xū lì qì xǔ duō mì jú hū xī2.拼一拼，填一填 q ( ) q ( ) j i—a ( ) j ǖ ( ) x

小学语文第一册第5-6单元检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ xuǎn zé zhēnɡ què de dú yīn dǎ 一、选

6秋天的雨教学目标1.会认“钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、叭、厚、曲、丰”11个生字；会写“盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰”13个生字。正确读写“清凉、留意、丰收、炎热”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，

根据学生回答，师总结如下：【课件出示8】 第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌） 第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 部编版一年级上册语文期末监控试卷 时间：60分钟 总分值：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

第八单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。1.“地球一小时”这一活动的时间是（ ）A.每年6月最后一个周日晚上的8点半到9点半。B.每年3月最后一个周六晚上的8点半到9点半。C.每年6月最后一个周六晚上的7点半到8点半。2.2018年“地球一小时”的活动主题是（ ）A.每个人心中都有一位环保家。B.开启我的60+生活方式。C.蓝色WE来。3.想一想，下列做法中，与

《青蛙写诗》教学设计设计说明： 这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，依据教材的特点，结合学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子

小学语文第一册第7-8单元检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ zài zhēnɡ què de dú yīn xiào miàn

《麻雀》教学设计 教学目标： 　　1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 　　2、掌握理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、扎煞”等词语。 　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点： 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾

部编版六年级上册语文全册近义词反义词 【1课】 近义词 渲染—烘托  热闹—喧闹  明朗—晴朗 奇丽—瑰丽  疾驰—飞驰  回味—体味 境界—境地  拘束—拘谨 反义词 迂回—径直  拘束—自然  洒脱—拘谨

第四单元测试题时间:90分钟　满分:100分　得分: 一、读拼音,写词语。(8分)pī kāi(　　　)　　huǎn huǎn(　　　)　　jī fū(　　　)xuè yè(　　　)　　bēi cǎn(　　　)　　wéi kàng(　　　)yuán huán(　　　)　　shōu huò(　　　)二、找出句子中的错别字,用“　　”画出来,并改正。(10分) 1.盘古的

_________ 4.布置作业：你还记得月下的某个情景吗？仿照课文第6自然段写一写。 设计意图：语文教学的本质是语用教学，即引导学生学习语言文字的运用。本环节教学以“比喻、拟人”两个语用知识点作为实

 部编版小学二年级上册语文《狐狸养鸡》教学设计 　　 【篇一】 　　教材分析 　　这篇课文中的狐狸形象与前两课截然不同，本课展示了狐狸善良的一面，要体会狐狸的矛盾心理是不容易的，世间万物都有善良的一

的传统建筑艺术产生自豪感。 习作《 让生活更美好》要求能正确选择材料来写作文，通过文字表达情感。《语文园地》学习根据任务选择合适的材料，有目的地选择合适的阅读方法阅读；积累并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由；理解积累古诗《春日》。

1.沁园春·雪 教案 教学目的：    1．了解词的内容，理解词的内涵。    2．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。教学重点：词的思想内容、精妙的语言教学难点：词的意境的理解教学方法： 1. 朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛 2. 探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深

第四单元　周周清(一)[测试范围：第14、15课　时间：45分钟　满分：45分]1. 阅读下面的选文，完成练习。(3分)从门诊到病房，张定宇脚步pán shān(　　　　)，但是速度不减，张定宇每天的时间、工作都排得满满当当的。那时，张定宇被确诊为运动神经元病已经一年多了。这种罕见的疾病又称渐冻症，目前没有特效药可以医治，患者通常会因为肌肉萎(　　　　)缩而逐渐失去行动能力，就像被慢慢冻

部编版三年级上册语文教学计划及进度安排 一、班级情况分析 本班共有学生45人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上

25、《掌声》教学设计【教学分析】  《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲故事时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。伴随着故事情节的发展，透过描写人物外表的语句，我们可以体会到他们情感的变化，进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此，教学时可引

（七）布置作业：背诵全文。 文言文二则 《吕氏春秋》：是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵

2.《丁香结》教学反思 《丁香结》是六年级上册第一组的一篇记叙文，作者宗璞。课文写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联