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?乌鸦喝水?教学设计 第二课时【教学目的】1.流利地朗读课文。2.会写 “见 多 石 出〞四个生字。3.初步培养学生遇事爱动脑筋的好习惯。【教学重难点】1．能流利地朗读课文。2． 标准书写生字。【教学过程】一、 复习导入。 1.出示词语： 乌鸦 到处 找到方法 旁边 许多 放进 高山2.认读，

习作：这儿真美【教学目标】    1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这一地方的景物写清楚。  【教学重点】  抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的好词好句，按一定的顺序描写下来。  【教学难点】 引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，能运用自己积累的好

《金色的草地》教学设计 【教材解析】  《金色的草地》一课是统编教材三年级上册的一篇课文,讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现了草地会变色，通过仔细观察明白了草地

2019人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计 教学目标： 1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公

课题12、雪地里的小画家教学目的：1、我能认识本课11个生字。 2、我会写“几、用、竹、牙、马〞。3、纯熟读文。学习重点：识字、写字教学过程：一、独立学——前置性作业1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，并自制生字卡片。3、找出课文中的小画家。二、谈话导入，板书课题。三、初读课文，自主识字。〔一〕交流学1、检查课文朗读。2、多种方式初读课文〔二〕、合作学习，自

提问：一本好书的基本信息包含哪些？ （1）指名交流。 （2）课件出示《红楼梦》的封面，标识出书名、作者、出版社等信息。 2.指名学生说说自己推荐的书籍的基本信息，教师指导学生注意语言要准确、简洁。 【设计意图

老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版 课题名称 45.乌鸦喝水 难点名称 明白?乌鸦喝水?故事中蕴含的道理 难点分析 从知识角度分析为什么难 以韵文的形式，设

铁凝，当代作家。代表作品主要有小说《玫瑰门》《青草垛》《哦，香雪》等。 本文选自铁凝的第一部短篇小说集《夜路》，出版于1980年11月。书中共有12篇短篇小说，有几篇儿童小说，《盼》就是其中一篇。 3.过

《少年中国说》是梁启超的代表作之一。本文写于1900年，即作者在维新变法失败后流亡日本的时期。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜

9　ɑi　ei　ui 教案设计 教学目标 1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái

20* 青山不老 【教材分析】 《青山不老》选自梁衡的“新闻四部曲”之一——《没有新闻的角落》。本文语言简练、构思精巧、内容清晰，以“青山不老”为主线，以“我”采访为视角，讲述了一位山野老农面对自然

口渴了 找水喝 想办法 喝着水 遇到困难 动动脑筋 汪祖花，女，汉语言文学本科，一级教师。一直担任小学语文和英语教学。所带班级曾被评为“马鞍山市优秀班集体”“马鞍山市优秀先进中队”；博望区名班主任工作室成员；曾获得的省微课竞赛三等

7.《青蛙写诗》教学设计 教学内容： 义务教育教科书语文一年级上册 （2016部编版）第七课《青蛙写诗》第二课时。 教学理念 依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出、浸”等词语表达上的好处。

2019人教部编版四年级上册语文《观潮》第一课时教案设计 教学目标： 1．自读课文，学习生字、新词。 2．读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。 教学重难点： 重点

　　（四）布置作业，巩固延伸 　　读书时可以在书中批注感悟，也可以摘抄好的句子，还可以把这本书推荐给家人或同学。 　　八、板书设计 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

5.铺满金色巴掌的水泥道一． 教学目标：1. 会认“洼、印”等六个生字，会写“铺”等生字，正确读写“熨帖”、“凌乱”、“明朗”等词语。2. 正确流利，有感情朗读课文。读懂课文内容，并运用抓关键词句谈感受的方法，体会描写水泥道美的句子。3. 通过课文学习，感受秋之美、自然之美，激发热爱大自然的感情。二．教学重难点重点：能运用多种方法理解词语，通过对课文的理解、品读，学习作者写法增强学

能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】1课时 语文要素 【教学过程】 板块一 交流平台，总结方法 1.谈话导入。 同学们，魏禧说：“文章之道，必先立

第四课：《学做一道菜》教学目标：1、引导学生抓住水果的特点，将水果的形状、颜色、味道及其营养价值介绍清楚，描写时内容要具体，语句要连贯；2、掌握比喻和拟人的修辞方法，并正确的运用到作文中去；3、能够完整地记叙活动的过程，并能通过活动得到启示，表达自己的真情实感；4、培养学生留心观察的能力，教会学生的观察的基本方法。教学重点：1、能够准确、形象地描写出水果的形状、颜色、味道

 识字教案 教师 年级 二年级 期次 第一期 课程 识字 讲次 第十七次 名称 十二生肖的故事 教学目标： 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动 教学重难点： 字形：牛 虎 兔 龙 蛇