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说课稿 《草原》说课稿 一、说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原风光美

的交流中，得到更多的启示，有利于调动学生的生活积累、发展他们的想象和培养学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

人教版六年级上册册语文 看拼音写汉字小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 sǎ tuō mǎ tí lǐ mào jū shù zhái yuàn fú àn hún zhuó bèn

爱丁香结和对人生无常的豁达情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。 2 1. 引导学生感受文字的美，分析作者运用语言的手法，如比喻手法的运用。 2.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣。

国家统编教材六年级上册语文复习资料 一、【古诗词】 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

部编版小学语文六年级上册期末句子专项复习含目录 一、 照猫画虎， 仿写句子。（8 分） 1. 那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清新， 天空是那么明朗。 那么……那么…… ____________

部编版小学六年级语文上册 第三单元教学设计 第9课 《竹节人》教学设计 教学导航 【教材分析】 《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性

小学六年级上册《少年闰土》教学设计 教学目标： 知识与能力：1．学习课文，了解少年闰土的故事 ，体会作者的思想感情。 2．理解含义深刻的句子。 3．有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 过程与方法：抓关键句段，理解课文内容。

部编版小学六年级语文上册第三单元 《习作： 让生活更美好》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.能够正确审题，选择适当的材料进行写作。 2.能够通过观察和体验生活，发现生活中对个人成长有意义的因素。

（1）形状：星星般的小花、许多小花形成一簇； （2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的优雅的甜香。 从感观角度分析，形状、颜色、气味是哪种感觉？ ——视觉、嗅觉 作者赋予了丁香什么样的品格？（结合课文，圈画出关键词，总结归纳）

部编版小学六年级语文上册第二单元 《习作：多彩的活动》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.围绕中心,有条理、有重点地记叙一次活动，要做到详略得当，中心突出。 2.通过有针对性地指导和训练，学习场面

的交流中，得到更多的启示，有利于调动学生的生活积累、发展他们的想象和培养学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

 六年级上册语文教学工作总结 转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及 时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚 心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教

人教版六年级上册册语文 第7单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 shàn zāi wēi’é qín xián pù shài miù yǐ pú xiě gāng qín

第一单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.____________是我国最大的林区，那里的资源特别丰富。林区生产的木材，占全国总量的一半以上，还盛产_________，全国最大的一棵人参就产在这里，活跃着许多珍贵的动物，如____________、____________、____________等。2.文中的哪句话可以概括出这段话的意思？请写下来。_____________

第四单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.课前预习时，要提前预习下节课的新内容，把自己认为的_____________和____________分别做好笔记。带着问题上课，学习效率自然就提高了。2._____________是影响学习的重要因素之一。3.家长如果有时间，一定要陪孩子上网课，适当_________孩子，多和孩子____________。二、下列加点字的读音完

班级 六年级 课题 22月光曲 课型 新授 主备 审核 课时 授课时间 教 材 解 读 一 、教材特点 （一）思想内容 这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴

部编版小学六年级语文上册 第4课 《花之歌》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。 2．整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3．体会以物喻人，寄托诗人心中美好情感的写法，丰富学生的审美体验。

习作 让生活更美好【教学目标】 1. 通过习作激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来融入感情，表达看法。2. 能根据提供的话题来确定主题，用具体的事件写出事物对自己生活的影响，从而学会正确选择材料写作文的方法。3. 先想后写，学会通过具体事例来表现内心情感。【教学重点】能围绕中心将事情有序地写具体。【教学难点】用具体的事件写出事物对自己生活的影响，从而学会正确

同桌相互说一说。 2.今天我们就来学习第四单元的口语交际——请你支持我 二、明确交际要求。 1.读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（①我们需要说服别人，支持我们做一件事情。②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。）