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  本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深化的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打下根底。 本文档由香当网(https://www

语文园地 ▶教学目标 1.联系人体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语。 2.激发学生在生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位；自主识字，认识“眉、鼻”等8个生字。 3

教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。 学情分析 在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识

影子、小黑狗、好朋友、跟着、前后、它们、左右。 ②注意“好朋友〞的“友〞在“朋〞字后面要读轻声。 ③小组交流一下还有哪些字读轻声。(“影子、跟着、它们〞中后面的字。) (2)第二关：记住字形。 ①观察课件，理解影子形成的原因，识记“影〞字。

培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字

老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔上〕 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 10?大还是小? 难点名称 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小 难点分析

 4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。 学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开

教师导入：上节课我们知道了“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”是要下雨了，小动物们又是怎么预测天气情况的呢？让我们在文中寻找答案。 （板书：14 要下雨了） 出示课件16： 二、 练习朗读，练习说话 1.学习1—3自然段。 （1）教师提出学习要求。

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

飞 入 同学们你们有什么好的方法记住这些生字吗？ 例如： 〔1〕形声字识字。如，“花〞，植物的一局部，“艹〞是表意的，“化〞是表音的。 〔2〕熟字比拟。如：各一冬 〔3〕动作演示。对于动词：飞、入。根

。读准二类生字组的词语。】 三、合作交流，学习春夏秋冬不同的气候特点 1. 同学们，我们一起来回忆一下，春夏秋冬各有什么特点呢？ 2. 学生拿出预习时做好的绘本画。 3. 分组交流自己的绘本作品。 【

1. 教学课件 端午粽人教部编版 小学语文 一年级下册屠再华 2. 目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业 3. 新 课 导 入第一节 4

板书：四个太阳（齐读课题） 5.看到这个题目小朋友们有没有什么疑惑呢？ 学生质疑。 （那我们就从文中去找答案） 二．初读课文，学习“我会认” 1.师范读课文。 同学们想不想也能这么通顺的读完全文呢？那我们就先学会文中的生字宝宝，好不好？

填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版 课题名称 43.项链 难点名称 体会?项链?中小娃娃海边玩耍的快乐 难点分析 从知识角度分析为什么难 教学以读为主，在诵读中感受美。一年级的学生学习这篇小文，还是以识字，写字为重点。

2 姓氏歌1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识6个生字、会写3个生字。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。教学重难点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。课前准备1．生字卡片。2．课件。教学过程一、诵读导入，激发兴趣1．播放《百家姓》音频文件，学生欣赏。2．说说自己姓什么。

《语文园地六》教学设计 一． 二． 教材分析： 本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读，背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生

1、小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。” 2、池塘里的 说：“我能当个 。” 3、荷叶上的 说：“我们可以当省略号。” 答案： 一、chuàn shī lüè dòu 二、句号 一串 括号 成果 三、中（ 中国 ） 泡（ 水泡

7 青蛙写诗说课稿 各位老师大家好: 我说课的内容是小学语文一年级上册的一篇主体课文，下面我将从以下几方面进行说课，分别是:教材内容分析、教学目标及重难点、学情分析、教法学法、教学过程设计、板书设计。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 教材版本 人教版 课题名称 第一元 1《春夏秋冬》 难点名称 在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。 难点分析 从知识角度分析为什么难

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 平阳县一年级下册期末统考卷 时间：60分钟 满分:100分 题 序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一