部编版小学语文一年级上册识字3口耳目教学反思3
【教学反思】 成功之处: 识字教学是低年级语文教学的重点,如何使这些单调的活动变得生动有趣,让孩子想学、乐学,是我们追求的一个目的。通过本课的教学,我有以下收获: 1.在故事中学文。 教学中,我将课
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【教学反思】 成功之处: 识字教学是低年级语文教学的重点,如何使这些单调的活动变得生动有趣,让孩子想学、乐学,是我们追求的一个目的。通过本课的教学,我有以下收获: 1.在故事中学文。 教学中,我将课
的方法,并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点——大声说,让别人听得见,注意听别人说话。 由于一年级的孩子年龄比拟小,会听的才能不强,可以说是大都不会听。他们年龄小,对于新颖事物感到无比好奇,课堂上
部编版小学语文一年级上册课文2 8 雨点儿 同步测试(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
?天地人?教学反思 ?语文课程标准?指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想让学生获得浓重的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重要。然而,刚入
3 b p m f 备教材教法 文本解读 本课包括4部分内容。 第一部分是4个声母b、p、m、f的图音介绍,配有一幅郊外游玩的情境图。 第二部分是4个声母b、p、m、f 与单韵母的拼读练习,包括三项
部编版小学语文一年级上册课文1 2《小小的船》课时训练C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版小学语文一年级上册期末专项复习(写字表-组词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,每个词语0.5分,共100分。 识字2《金木水火土》 一( )( ) 二( )( )
?口耳目?教学反思?口耳目?课文中的生字都是高频字,如:口、耳等字,同学在生活中可能都已经接触过,同学应该会读、会认。为了和孩子们上好这节识字课,我决定从以下几方面去作准备:一、选好课文,激发识字的兴趣。?口耳目?这一课共十二幅漂亮的图画,十二个生字,那一个个妙趣横生的象形字让孩子们感到快乐,同时会激发孩子们无穷的想象力,记住这十二个字。二、理解学情,掌握第一首资料。这一课要求孩子们认
部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版小学语文一年级上册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:连线题。 1. 白毛浮绿水 粒粒皆辛苦 春去花还在 能开二月花 谁知盘中餐 人来鸟不惊 解落三秋叶 红掌拨清波
乌鸦喝水 一、教学目的1.认识“乌、鸦〞等11个生字和反文旁1个偏旁;2.正确、流利地朗读课文,理解乌鸦喝水的过程。认识自然段。3.懂得遇到困难,应认真考虑、积极想方法解决的道理。二、教学重难点教学重点:正确、流利地朗读课文;认识自然段。教学难点:理解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理。三、教学策略在教学过程中,老师根据低年级孩子们抽象思维才能弱于
汉语拼音6 j q x 【课前解析】 本课包括五部分内容。本课的重点一是学习j、q、x以及与j、q、x韵母的拼读。二是认识“棋、鸡”2个生字。 关注发音:j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中
部编版小学语文一年级上册汉语拼音 9 ai ei ui同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版小学语文一年级上册课文2 5《影子》课时训练D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版小学语文一年级上册课文2 8 雨点儿 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版小学语文一年级上册 识字一 3 口耳目 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版小学语文一年级上册14《小蜗牛》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
in un ün?教学反思 ?ɑn en in un ün?是第三单元的五个前鼻韵母,本课有五局部内容。第一局部是五个前鼻音韵母和三个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。客厅里,爸爸妈妈坐在一张条纹布
部编版小学语文一年级上册课文4 12 雪地里的小画家同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!