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种做事态度形成鲜明对比，形象生动地揭示了“现在懒惰，将来难过”这一道理。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.自读课文，自学生字词。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1

搜集关于黄山奇石的资料。（师生） 2.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。

部编二年级第二学期语文期中测试A卷 一、基础达标。(44分) 1．我会拼写。(8分) 2．我会在正确的读音下面画“______”。(9分) 团结(jiē 　jié)　　　遮掩(yān 　yǎn)　　

部编版语文二年级下册第七单元教材分析 (1)大家好，今天我交流的是部编版小学语文二年级下册第七单元教材分析。 一、 单元整体说明(2) 部编版语文教材，采用的是“人文主题”和“语文要素”双线交织的编

 学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元《咏柳》 教学目标 品味诗歌意境，想象诗句描绘的美丽景色，用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 重难点分析 重点分析 通过理解

在朗读中认识本课生字,指导书写“荡”字。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 生字及词语卡片,图片或课件。 一　古诗导入 1.出示古诗《早春》。老师范读或由学生朗读。 2.你能说说早春气候的特点吗?(学生甲:天气暖和了

二年级习作指导课 三、打电话 ——文明用语，写好对话 【训练内容】 小朋友们，你打过电话吗？当我们要告诉或询问对方一些事，或者向对方问候，对方不在身边时，我们可以利用电话来交流和表达。请用上文明用语，把你打电话的内容写下来。

24 当世界年纪还小的时候教案 课 题 24 当世界年纪还小的时候 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文教师 教学目标 1.认识14个生字，会写5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象。

部编版语文二年级下册教案：《太空生活趣事多》教学设计 　　教学目标： 　　1.认识15个生字，会写9个生字。 　　2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

 学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第六单元 16《雷雨》 教学目标 联系生活感知，会说雷雨前中后景色的变化。 重难点分析 重点分析 体会雷雨前中后景色的变化，要通过朗

采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境、自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，搜集新疆吐鲁番的相关资料。（学生） 课时安排

部编版二年级上语文第一单元字词检测卷 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音写词语 kuài huo chénɡ jiù nǎ lǐ nà lǐ kuān ɡuǎnɡ mínɡ piàn lián mánɡ

力。 《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美；并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。 学情分析：     二年级学生处于低

三．辨字组词。祖（　　　　） 啊（　　　　） 掏（　　　　）组（　　　　） 阿（　　　　） 淘（　　　　）

能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的下雨的情景。 ▶教学过程 板块一 巩固生字，回顾前文 1.出示词语，学生开火车读。 课件出示： 压力 蝉鸣 窗户 垂下来 扑过来 2.根据板书，引导学生说一说雷雨前的景象。 3.雷雨前，作者看到了什么样的景象？背一背。

 二年级下册期中测试卷（B套） 时间：60分钟，满分100分 班级： 姓名： 学号： 得分： 得分 一、积累与运用。（60分） 1.看拼音，写词语。（8分） jiǎn dāo xún zhǎo zuó

物内心世界；最后，通过自我对话，感悟故事中的道理，进而感悟生活中的哲理。 学前准备 1.制作多媒体课件；准备“井”“青蛙”“小鸟”板贴画。（教师） 2.自读课文，自学生字词。（学生） 课时安排 2课时

___________________________________________________________ 九、我会看图编故事。(20分) 提示：图上画的是什么季节、地点？周围的景色如何？ 好词：鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚

观察照片和朗读，让学生深入理解课文，体会作者的感情，体会文章优美的语言。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.

本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以,本课秉承着“读写并重