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，看看物体在太阳下的影子是什么样的。〔板书“影〞字。〕  5.认识偏旁“彡〞。〔用红笔画出“影〞的“彡〞，这个新偏旁叫“三撇儿〞。〕  二、初读课文，识记生字  1.自读课文。要求：〔1〕读准字音，读通句子；〔2〕用圆圈把

今天我们再一起交几个新的拼音朋友吧！ （二）合作交流，学习韵母 1.借助情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。（相机板书） 2.教学复韵母ai。 （1）教学ai：会发音，认清形。 ①发现不同：“小朋友

《比尾巴》教学设计 教材简析： 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐。富有节奏和韵律，读起来郎朗上口，简明易懂，富有儿童情趣。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 8 雨点儿 难点名称 读准多音字“数”和“长”的字音 难点分析 从知识角度分析为什么难 多音字本

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3＝30) 1.河水 天气 ，小小蛙大眼 。 2.左边绿，右边

部编版一年级语文句子训练题 周　　练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、_

交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。 小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！ 6、 生字回文，组织学生再读课文。 三、深入理解 1．教师导学：请同

3、师：这节课我们就来学习《影子》，板书课题，请大家伸出小手指，跟着老师一起写。齐读课题。随机认识“影”。（京京在太阳底下玩游戏，三撇就像它的影子。） 二、初读课文，整体感知 1、师：同学们见过影子吗？在什么情况下能看到影子？ （在阳光下、灯光下、月光下）

 班级：一年级1班 姓名： “优秀宝贝”养成计划（寒假篇） 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 （拼音版文字类） 自主选择【至少一本】 记录阅读书目， 会讲2个故事，

”），你们请你跟着老师来念： 日头当空照，（课件：日）京京眯眯笑，（课件：京）影子跟着跑，（课件：三撇儿）一起上学校。   原来，把生字拆开来，编成儿歌，又是一种新的记字方法。你记住了吗？(板书)  6、让我们再亲热地叫叫他吧：影子

小学语文第一册期中检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ àn shùn xù tián xǐe shēnɡ mǔ 一、按 顺 序 填

部编版一年级语文上学期教案 对于小学阶段的教学来讲，语文是基础性教育，是学生学习其他学科的基础。学生语文学习效果的好坏，直接关系到学生其他学科的学习。今天我在这给大家整理了一些部编版一年级语文上学期教案，我们一起来看看吧

这孩子真是太不讲文明啦 师：我知道大家都是小小朗读高手，现在听老师也读一下。（师读句） 师：小朋友们，你们看到了，前面的三个句子是在夸，都是表示感叹语气的句子，第四句是中的“真是太……”表示强烈语气，所以都应该加上感叹号（

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 课题名称 第五单元 6 《比尾巴》 难点名称 读好问句的语气 难点分析 从知识角度分析为什么难 陈述句与问句区别读法的掌握

示六种动物图片，依次贴在黑板上） 3.小动物们要来比什么呢？看老师写的课题（10、比尾巴）。认识这三个字吗？谁来读一读？学生读课题，师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。 二、初读课文，感知动物尾巴的特点

认真听，他们有没有读正确。 师：仔细看第一排，你发现了什么？ 生：这三个字都是轻声。 师：（zi 变红色）你的眼睛真亮！我们把这三个轻声读一读。 （2）出示“公——松”，仔细看，你发现什么？ 生：他们都是后鼻音

这是学生入学的第一单元，学生心目中的一年级与幼儿园可能会有很大区别，但是通过老师的引导，学生会发现一年级的课程也非常简单，他们也一定有能力学习好这一课。通过这一课的学习，学生们一定会感到语文的学习是非常有趣的。一年级的学生识字

1．自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。 2．在小组内由组长带领学习这一课的生字宝宝。 （三）检查自学情况。 1．认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。 课件出示带有拼音的词语：

和大人一起读 《谁会飞》群文阅读 ——问答歌里的“趣” 所属教材：部编小学语文一年级上册第六单元“和大人一起读” 教材分析：这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动

《比尾巴》教学设计 教材简析： 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（部编本版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。