一年级下册语文教案-15 文具的家 人教(部编版)
2.学生自由发言。 3.板书课题,齐读课题。 4.随文识字(具):你有什么办法记住它?(“具”里面有三横) 二、初读课文,学习生字 1.检查预习。 (1)出示生词: 文具一次丢失仔细检查所有每天 (2)指名读生字生词,齐读。
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2.学生自由发言。 3.板书课题,齐读课题。 4.随文识字(具):你有什么办法记住它?(“具”里面有三横) 二、初读课文,学习生字 1.检查预习。 (1)出示生词: 文具一次丢失仔细检查所有每天 (2)指名读生字生词,齐读。
字:下面是“子”,不要写成“于”。 左: 被包部分是“工”,不要写成“土”。 万:上面没有点,不要写成“方”。 三、会写的词语 春风 冬雪 花朵 飞鸟 姓名 什么 双手 国王 东方 青草 清水 生气 晴天 事情 请进
导入:秋天到了,观察一下大自然有什么变化。1、看图回答问题⑴看看地上有些什么?①看看地上有些什么?(菊花和黄叶)②地上的黄叶从哪里来?(从树上飘落下来,树叶变黄了,就从树上飘落下来)⑵看看天空怎么样?①天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飞)2、选取素材①与秋天相关的(菊花开了,大雁南飞……)②秋天到了,天气凉了,树叶黄了,落了下来。(试着把句子扩写得更好)③大雁南飞与
(1)指名认读,开火车读,齐读。 (2)用字组词说话。看谁说的句子精彩。 4.自己再读课文,数一数课文共分为几个小节。(2小节) 三、复习生字,指导书写 1.课文中的生字你都会认了吗?老师出示生字卡片,指名认读生字。 2.做猜字游戏,加以巩固。
gāo xìng qiū qiān 三、填空。 1.“那”共______画,第五笔是__________。 2.“成”的读音是______,第三笔是______。 3.“裙”的偏旁是____
4、你们也来试一试。 评价:真会学习! (三) 熟了、尝尝、因为 1、第三组词语,是最容易读错的。你来试试。 2、重要的事情说三遍,那么重要的词语也要读——三遍。1+2,老师读一遍,小朋友们读两遍 (四)园
2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第五单元测试题 (时间:60分钟;满:100分;命题人:徐光华 学生姓名: 得分: ) 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※
和风—细雨 朝霞—夕阳 (4)练习读第三节词语:桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香 (5)自己再轻声读读全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。 三.即时训练、当堂达标。 1.同学们,文
3、出示词语。 胆子 英勇 原来 从此 睡觉 漫步 4、分段指名读课文。 三、理解课文。 1、说说你读懂了什么? 2、自由读课文。 3、理解 〔1〕我胆子小。
应把里面部分包起来。 朗读指导 本课的朗读,读正确是首要任务,要读准“一”的变调。“一”的变调在一年级上册已经出现多次,在这篇课文中出现频次很高,要巩固读法。可以先让学生画出所有带有“一”的词语——“
大致了解。对于第二小节中出现的复姓,学生会有疑问,因此引导学生质疑,渗透“学贵有疑”的思想。 板块三 趣味诵读,游戏识字 活动1 认识单姓,识记生字 1.文中是怎样向我们介绍姓氏的呢?指名朗读第一小节。
己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础,通过对一年级小朋友的说话训练,为写打下扎实的基础。让学生把观察到的景物、事物有序连贯地描
2 姓氏歌1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识6个生字、会写3个生字。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。教学重难点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。课前准备1.生字卡片。2.课件。教学过程一、诵读导入,激发兴趣1.播放《百家姓》音频文件,学生欣赏。2.说说自己姓什么。
教师课件春夏秋冬图片的展示,使同学们感受大自然的美好,进一步培养热爱大自然的情感。 学情分析 在一年级上学期,学生已经认识了300个字,会写100个字,掌握了36个常用偏旁,了解了反义词识字、对对子识
部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 设计说明 本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,
部编版语文一年级下册第六单元教材解读 单元内容解读 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。其中古诗描
〔5〕练习读第三节词语:桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香〔课件出示9:第三组词语图片〕 〔7〕自己再轻声读读全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。 〔8〕齐读。 三、即时训练、当堂达标。
4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜,内容生动有趣,语言优美,朗朗上口。 学情分析:猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与,积极开
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
关注课题:“要”字点明了时间是下雨前,也是全文的线索。 关注课文对话:第2至7自然段,通过小白兔和燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。三段对话的表达方式也基本相似,教学中可进行分角色朗读和语言训练,体会人物的不同语气。 关注课文插图:结