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2.学生自由发言。 3.板书课题，齐读课题。 4.随文识字（具）：你有什么办法记住它？（“具”里面有三横） 二、初读课文，学习生字 1.检查预习。 （1）出示生词： 文具一次丢失仔细检查所有每天 （2）指名读生字生词，齐读。

字：下面是“子”，不要写成“于”。 左： 被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 三、会写的词语 春风 冬雪 花朵 飞鸟 姓名 什么 双手 国王 东方 青草 清水 生气 晴天 事情 请进

导入：秋天到了，观察一下大自然有什么变化。1、看图回答问题⑴看看地上有些什么？①看看地上有些什么？（菊花和黄叶）②地上的黄叶从哪里来？（从树上飘落下来，树叶变黄了，就从树上飘落下来）⑵看看天空怎么样？①天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）2、选取素材①与秋天相关的（菊花开了，大雁南飞……）②秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来。（试着把句子扩写得更好）③大雁南飞与

(1)指名认读，开火车读，齐读。 (2)用字组词说话。看谁说的句子精彩。 4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。(2小节) 三、复习生字，指导书写 1.课文中的生字你都会认了吗？老师出示生字卡片，指名认读生字。 2.做猜字游戏，加以巩固。

gāo xìng qiū qiān 　　　　　 三、填空。 1．“那”共______画，第五笔是__________。 2．“成”的读音是______，第三笔是______。 3．“裙”的偏旁是____

4、你们也来试一试。 评价：真会学习！ （三） 熟了、尝尝、因为 1、第三组词语，是最容易读错的。你来试试。 2、重要的事情说三遍，那么重要的词语也要读——三遍。1+2，老师读一遍，小朋友们读两遍 （四）园

 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第五单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

和风—细雨 朝霞—夕阳 （4）练习读第三节词语：桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香 （5）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。 三．即时训练、当堂达标。 1．同学们，文

　　3、出示词语。 　　胆子　 英勇　 原来　 从此　 睡觉　 漫步 　　4、分段指名读课文。 　　三、理解课文。 　　1、说说你读懂了什么？ 　　2、自由读课文。 　　3、理解 　　〔1〕我胆子小。

应把里面部分包起来。 朗读指导 本课的朗读，读正确是首要任务，要读准“一”的变调。“一”的变调在一年级上册已经出现多次，在这篇课文中出现频次很高，要巩固读法。可以先让学生画出所有带有“一”的词语——“

大致了解。对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑问，因此引导学生质疑，渗透“学贵有疑”的思想。 板块三　趣味诵读，游戏识字 活动1　认识单姓，识记生字 1．文中是怎样向我们介绍姓氏的呢？指名朗读第一小节。

己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础，通过对一年级小朋友的说话训练，为写打下扎实的基础。让学生把观察到的景物、事物有序连贯地描

2 姓氏歌1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识6个生字、会写3个生字。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。教学重难点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。课前准备1．生字卡片。2．课件。教学过程一、诵读导入，激发兴趣1．播放《百家姓》音频文件，学生欣赏。2．说说自己姓什么。

教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。 学情分析 在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识

部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 　　部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 　　设计说明 　　本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，

部编版语文一年级下册第六单元教材解读 单元内容解读 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描

〔5〕练习读第三节词语：桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香〔课件出示9：第三组词语图片〕 〔7〕自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。 〔8〕齐读。 三、即时训练、当堂达标。

 4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。 学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

关注课题：“要”字点明了时间是下雨前，也是全文的线索。 关注课文对话：第2至7自然段，通过小白兔和燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。三段对话的表达方式也基本相似，教学中可进行分角色朗读和语言训练，体会人物的不同语气。 关注课文插图：结