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gāo xìng qiū qiān 　　　　　 三、填空。 1．“那”共______画，第五笔是__________。 2．“成”的读音是______，第三笔是______。 3．“裙”的偏旁是____

部编版语文一年级下册第六单元教材解读 单元内容解读 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描

〔5〕练习读第三节词语：桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香〔课件出示9：第三组词语图片〕 〔7〕自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。 〔8〕齐读。 三、即时训练、当堂达标。

(1)指名认读，开火车读，齐读。 (2)用字组词说话。看谁说的句子精彩。 4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。(2小节) 三、复习生字，指导书写 1.课文中的生字你都会认了吗？老师出示生字卡片，指名认读生字。 2.做猜字游戏，加以巩固。

 4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。 学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开

(1)雪花从空中飘落下来。(2)小青蛙在荷叶底下游泳。 二、1.示例：刘　杜　张　上官　欧阳　诸葛2.耳东　立早　略。 三、1.四　春　夏　秋　冬　春风　夏雨　秋霜 冬雪 2.眼睛　保护　好　爱护　禾苗 3.李　张　胡　吴　徐　许

 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第五单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

教学目标： 1. 认识“太、阳”等13个生字。 2. 会写“太、阳、因”等三个生字。 教学重难点： 会读“太、阳”等生字，会写“太、阳、因”三个生字。 教学准备： 田字格纸、多媒体课件、实物展示台 教学过程：

和风—细雨 朝霞—夕阳 （4）练习读第三节词语：桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香 （5）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。 三．即时训练、当堂达标。 1．同学们，文

层层深入，润物无声 树和喜鹊 【教材简析】： 《树和喜鹊》是部编教材小学一年级语文下册第三单元中的一篇课文。《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有许多树、许多

部编版一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计二篇 一、教学目标学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。学生通过自主读文、探讨、沟通等过程，感受课文情感。培育学生珍惜友情，信守承诺的良好品质，体会人和物之间

1. 教学课件 端午粽人教部编版 小学语文 一年级下册屠再华 2. 目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业 3. 新 课 导 入第一节 4

己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础，通过对一年级小朋友的说话训练，为写打下扎实的基础。让学生把观察到的景物、事物有序连贯地描

2.学生自由发言。 3.板书课题，齐读课题。 4.随文识字（具）：你有什么办法记住它？（“具”里面有三横） 二、初读课文，学习生字 1.检查预习。 （1）出示生词： 文具一次丢失仔细检查所有每天 （2）指名读生字生词，齐读。

导入：秋天到了，观察一下大自然有什么变化。1、看图回答问题⑴看看地上有些什么？①看看地上有些什么？（菊花和黄叶）②地上的黄叶从哪里来？（从树上飘落下来，树叶变黄了，就从树上飘落下来）⑵看看天空怎么样？①天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）2、选取素材①与秋天相关的（菊花开了，大雁南飞……）②秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来。（试着把句子扩写得更好）③大雁南飞与

作。 5、玩游戏（一脚射门） 6、完成练习《找朋友》 拔 拍 跳 踢 跑 皮球 足球 河 步 高 三、初读儿歌 1、调皮的词语宝宝跑回课文里去了，你们还认识他们吗？打开课本58页，自由朗读两遍，齐读、

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 　　部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 　　设计说明 　　本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，

设计意图：“授之以鱼，不如授之以渔”。教师单方面地讲解，不如引导学生参与实践，主动去发现。在具体的实例中，懂得如何请别人帮忙。 三、小组合作，情境表演 师：现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。 出示案例：

部编版语文一年级下册《端午粽》说课稿 部编版语文一年级下册《端午粽》说课稿 　　作为一名教职工，经常须要打算说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应当怎么写呢？以下是我细心整理的部编版语文一