部编版一年级语文6比尾巴(38)教案
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通
您在香当网中找到 1008497个资源
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通
班级:一年级1班 姓名: “优秀宝贝”养成计划(寒假篇) 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 (拼音版文字类) 自主选择【至少一本】 记录阅读书目, 会讲2个故事,
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代
今天我们再一起交几个新的拼音朋友吧! (二)合作交流,学习韵母 1.借助情境图,引出ai、ei、ui三个复韵母。(相机板书) 2.教学复韵母ai。 (1)教学ai:会发音,认清形。 ①发现不同:“小朋友
,看看物体在太阳下的影子是什么样的。〔板书“影〞字。〕 5.认识偏旁“彡〞。〔用红笔画出“影〞的“彡〞,这个新偏旁叫“三撇儿〞。〕 二、初读课文,识记生字 1.自读课文。要求:〔1〕读准字音,读通句子;〔2〕用圆圈把
老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔下册〕 教材版本 人教版〔部编版〕 课题名称 语文园地二和大人一起读?阳光? 难点名称 感受阳光的美妙与珍贵,享受一起阅读的快乐 难点分析
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 8 雨点儿 难点名称 读准多音字“数”和“长”的字音 难点分析 从知识角度分析为什么难 多音字本
班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3=30) 1.河水 天气 ,小小蛙大眼 。 2.左边绿,右边
一年级上册?咏鹅? 教学目标 1、引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波,学会向、白、毛。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)
设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着'四季' 这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语,8 个短语,分成四组,第一组、 第三组,揭示了四季的代
部编版一年级语文句子训练题 周 练习题一 一、照样子,写句子:(句子特点:谁爱吃什么东西。) 例子:1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、_
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 第6单元第六课《比尾巴》 难点名称 读好问句的语气。 难点分析 从知识角度分析为什么难 “读好问句的语气
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过
交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。 小结:加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法,只要我们学会了这些识字方法,以后我们就可以认识很多很多的字了! 6、 生字回文,组织学生再读课文。 三、深入理解 1.教师导学:请同
3、师:这节课我们就来学习《影子》,板书课题,请大家伸出小手指,跟着老师一起写。齐读课题。随机认识“影”。(京京在太阳底下玩游戏,三撇就像它的影子。) 二、初读课文,整体感知 1、师:同学们见过影子吗?在什么情况下能看到影子? (在阳光下、灯光下、月光下)
《比尾巴》教学设计 教材简析: 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册(人教版)中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐。富有节奏和韵律,读起来郎朗上口,简明易懂,富有儿童情趣。
”),你们请你跟着老师来念: 日头当空照,(课件:日)京京眯眯笑,(课件:京)影子跟着跑,(课件:三撇儿)一起上学校。 原来,把生字拆开来,编成儿歌,又是一种新的记字方法。你记住了吗?(板书) 6、让我们再亲热地叫叫他吧:影子
这孩子真是太不讲文明啦 师:我知道大家都是小小朗读高手,现在听老师也读一下。(师读句) 师:小朋友们,你们看到了,前面的三个句子是在夸,都是表示感叹语气的句子,第四句是中的“真是太……”表示强烈语气,所以都应该加上感叹号(
师:想想看,你用什么方法能记住它? 生1:大海里面都是水,所以是三点水旁。 生2:我能用字谜记住它:每天都有水。 生3:我的名字叫小梅,“海”就是把“梅”字的木字旁换成三点水旁。 师:同学们说得可真好,有这么多种方法记住这个字。那你能用“海”组词吗?
和大人一起读 《谁会飞》群文阅读 ——问答歌里的“趣” 所属教材:部编小学语文一年级上册第六单元“和大人一起读” 教材分析:这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌,通过一问一答的方式,巧妙地向我们介绍了动