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，充分营造读书氛围，落实诵读目标；接着引导读出本文的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的语言美。紧接着思考课后问题：课文用哪些事物来赞美少年中国？在思考中再次走进文本，进一步感知文章的内容。 3、品词析句，体悟情感。

(　　　　)是(　　　　)的房子。 九、看图写话。 图上的小朋友们在干什么?把图上的内容说一说,不会写的字可以用拼音。 参考答案 一、提示:认真抄写,注意书写规则。 二、ju　qu　huo　suo　ruo 三、luó　jú 四、1

六年级上册知识点总结 第一单元考点梳理 一、 易读错的字 绿毯（lǜ tǎn） 马蹄（tí） 衣裳（shang） 稍微（shāo） 羞涩（sè） 点缀（zhuì） 幽雅（yōu） 笨拙（zhuō） 参差（cēn

D.敏捷 3.根据短文的内容判断，下列说法正确的一项是（ ） A.骆驼生活在平原里。 B.骆驼把一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。 C.骆驼的脚掌又宽又厚，走路时，就会陷到沙子里去。 二、下列加点字的读音完全相同的一组是（

6 -秋天的雨一．教学目标:1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵第二自然段。2．引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句，会运用联系上下文和实际的方法理解“五彩缤纷”等词句，初步体会其表达效果。3．培养学生在理解和感悟语言的基础上，训练学生积累好词佳句，提高语言运用能力。4、引导学生用心体会秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。二．教学重难点重点：理解内容，会

第八单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(39分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“(　　)”里。(22分)

） （3）电影展现了中国人民在全面建成小康社会征程上的伟大奋斗。（ ） 2.《厉害了，我的国》是一部________片，其遵循的理念是_________、_________、________、_________、_________。

口语交际：我们与环境 教学反思教学反思成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。不足之处：由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方，老师在以后的教学过程中，要对这部分学生多加关注。口语交际：我们与环境教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们

富有心机 （3）牧童“忽然闭口立”的原因是“____ _______________。”（用原文回答） 参考答案 一、听力材料： 世界杯 国际足联世界杯，简称“世界杯”，每四年举办一次，是世界足球运动发展推广

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （ ） 4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ） 参考答案： 第一课时 一、1.婆婆 糕饼 2.浸 兰花 二、1.② 2.③ 3.① 4.④ 三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。

部编六上语文9《竹节人》教学设计 【教学目标】 1.疏通重难点字词的读音和写法。 2.整体感知课文内容，把握故事情节，厘清行文思路，感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。 3.理解语言形式与情感表

 同音字 班级 姓名 学号 1.比一比，再组词。 目（ ） 铜（ ） 桂（ ） 生（ ） 披（ ） 木（ ） 桐（ ） 挂（ ） 升（ ） 坡（ ） 级（

2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表 周次 节 教学内容 备注 1 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 2 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 4

　《江南》教学设计教学目标：　　1.认识笔画竖弯，会写“西”。　　2.正确朗读课文，背诵课文。　　3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：　1.认识笔画竖弯，会写“西”。　　2.正确朗读课文，背诵课文。教学难点：结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学过程：　　一、想象情境，读懂诗句　　1.出示课文插图

部编版小学语文三年级上册《司马光》教学设计 【教学目标】 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，

第五单元　周周清(一) [测试范围：第18、19课　时间：45分钟　满分：45分]1. 古诗词默写。(5分)(1)无风水面琉璃滑，_____________________。微动涟漪，_______________。(欧阳修《采桑子》)(2)常记溪亭日暮，__________________。兴尽晚回舟，__________________。争渡，争渡，_______________

快乐读书吧《窗边的小豆豆》阅读指导教案教学目标： 知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。 技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。 情感：通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅读兴趣，并将自己喜爱的书推荐给更多的人。 教学重难点：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。 课前

2019年部编版四年级语文上册生字专项复习题及答案 一、按要求分类。 1.按声母分类，把不同类的圈出来。 僵 潜 掘 抛 屏 败 惩 唇 沈 淌订塌 慎障煞 蓄 梭 涩 2.按前鼻音、后鼻音来分类。

7 *　听听，秋的声音教学导航教学目标1.会认“抖、蟋”等8个生字。2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流自己听到的秋的那些声音。3.从秋天的声音中体会秋天的美好，感受诗歌中的浓浓的秋情。教学重点 读诗歌，一边读一边想，和同学交流对秋天美好的体会。教学难点 从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备 教师　多媒体课件学生　熟读诗歌教学课时　1课时

部编版小学语文一年级上册教学计划 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 　　1. “入