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科目：道德与法治 教学对象： 五年级学生 课时：第一课时 提供者： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）  《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》

部编版一年级语文上册知识要点 第一部分：汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、  y、w 注意： ① 平舌音：以z c s为声母的音节

课题： 自主选择课余生活 科目：道德与法治 教学对象：五年级学生 课时：3课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 自主选择既是一种权利，

 夜书所见 设计者： 教 材：部编版三年级上册 课程标准： 在教学中以品诗赏画的新理念，发挥学生的想象能力，联系儿童的生活体验，通过反复诵读，体会诗人的感情。 内容分析： 《夜书所见》是义务教育课程

本文的教学重点是：学习课文3、4自然段。 教学难点是： 1．理解重点词、句、段。 2．学习作者有顺序的观察方法，培养学生观察能力，养成积累材料的习惯。 一、教学效果 围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果： 1.抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。

统编教材1-6年级单元习作 归类总复习 （考场实用版） 01 （一）写人篇 年级 主题 具体要求 三上 第一单元：猜猜他是谁 体会习作的乐趣，用几句话或一段话写一个同学。（写印象深刻的地方：1.外貌特点；2

1～6年级（75篇） 江南（江南可采莲）汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 长歌行（青青园中葵）汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。

1. 积累背诵专项复习部编版二年级上册语文 2. 课文片段背诵《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。

浙江中考语文真题分类汇编：积累 部编人教版九年级总复习 浙江省中考语文真题汇编 之积累 （一）（2020杭州）积累（20分） 班级开展主题为“我爱家乡”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【识城标，了解家乡】

部编版二年级下语文期末积累与阅读专项复习卷 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………………………………………订……………

部编版七年级上古诗文理解性默写及答案 班级： 姓名： 教材目录： 一、古诗词背诵篇目 4．古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙•秋思/马致远 12．《论语》十二章

小学1-6年级各类作文写作技巧及范文 写人作文 抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

人教版二年级数学上册知识点汇总 第一单元 长度单位 一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量

4 新词积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分 一、读拼音，写词语。(20分) 二、我会补充量词。(9分) 一(　　)春光　　一(　　)清香　　一(　　)圆盘

五年级下册课内外积累与应用 班级: 姓名: 学号： 一、根据课内外积累填空。（86分，每空1分） 1．亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟

班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分 一、古诗积累。(15分) (一)滁州西涧 独怜幽草涧边生，__________________。 春潮带雨晚来

 部编五年级上册语文知识盘点 ◆◆第一单元◆◆ 一 、 难 读 的 字 长 喙 (huì) 玻 璃 框 (kuànɡ ) 镜 匣 (xiá) 嗜 好 (shì) 榨 油 （ zhà） 半 亩 (mǔ)

险象环生 四面楚歌 火烧眉毛 4. AABB 式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁 隐隐约约 恍恍惚惚 十、句子积累 1. 比喻句：（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）浪潮越来越近，犹如千

句子归类训练一、填一填，完成句子。弯弯的月亮像（ ）。蓝蓝的天空像（ ）。闪闪的星星像（ ）。大象的身体像（ ）。大象的耳朵像（

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地四 课型 语文园地 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”围绕预测这一学习重点编排，旨在引导学生结