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近义词、反义词复习 近义词： 孤（独） 厌（烦） 如（似） 遥望（眺望） 罗列（排列） 游览（游玩） 明丽（明媚） 明艳（艳丽） 缓缓（慢慢） 精湛（精深） 馈赠（赠送） 维持（坚持） 器重（重视）

部编版一年级语文下册教案设计汇总 部编版一年级语文下册教案设计汇总 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 《听故事，讲故事》 《语文园地一》 《读读童谣和儿歌》 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》

部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总 第一单元知识点归类 一、会写字 一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾 火　虫　云　山　八　十 二、会认字 天　地　人　你　我　他　一　二　三 四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站

部编版一下语文第一单元二类字注音 s 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动

部编版三年级下册语文复习要点 第一单元复习要点 一、诗文回顾 （1）《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （2）《惠崇春江晚景》[宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

统编本语文第一册第五单元知识汇总 一、 生字扫描 1、要求会认的字 远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校

统编本语文第一册第一单元知识汇总 一、 生字扫描 1、 要求会认的字 天 地 人 你 我 他 四 五 下 足 站 坐 水 石 月 对 雨 风 花 鸟 六 七 九 2、 要求会写的字 一 二 三 上 口

部编本一年级上册语文第四单元作业 班级______ 姓名________ 等级 _____ 一、 根据拼音写汉字 kāi ér zi yuè liang 车 亮 Sì gè tiān shàng lǐ

单元复习与测评方案 第二单元测评 一、按顺序，填写声母。(8分) 二、读一读，填声母。(6分) 左下半圆　　　右下半圆 左上半圆 右上半圆 一个门洞 两个门洞 三、写出6个单韵母。(6分) 四、写出

小学语文第一册第3-4单元检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ yònɡ zǔ chénɡ fù yùn mǔ xiě zài li

新人教版小学一上语文第八单元试题 姓名： 学号： 成绩： 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。16% jǐ gè chū qù duō bàn zhǐ shì zhú zi bú yòng yuè yá

)，er(二)。 【设计意图：结合课文情境图，帮助读准韵母的发音，联系熟悉的字词，读准韵母的发音，编创顺口溜识记韵母的读音，把复韵母的读音读正确，读扎实。】 四、总结课堂，巩固知识 1.这节课就要结束

一年级语文上册第四单元练习题 班别： 姓名 学号： 一、 看拼音写词语 rì yuè kě kǒu ér zi  tiān  xià sì   gè   （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、

第八单元提升练习 一、给拼音加上合适的声调。 二、读拼音,写词语。 三、判断对错。在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。 1.“竹”的第五画是“一”。(　　) 2.“发”有两个读音,一个是“fā”

第五单元提升练习 一、拼一拼,连一连。 二、读拼音,写词语。 三、比一比,再组词。 四、根据苹果里面的内容,把对应字的序号填入方框。 五、读句子,用“○”圈出意思相反的字。 1.远处的山,近处的水,都那么美。

第一单元提升练习 一、给下列生字注音。 　　 山　　　 水　　　 目　　　 禾 　　 田　　　 四　　　 你　　　 耳 二、读一读笔画名称,再认真写一写,并写出带有这个笔画的字。 三、看图写汉字。 四、比一比

 汉语拼音一、二单元基础练习与检测 一、按 顺 序 写 下 来 学 过 的 韵 母。（6分） 二、你 已 经 学 过 了 哪 几 个 声 母， 试 一 试 能 按 顺 序 写 下 来 吗？（14分）

一年级语文上册第八单元练习题 班级 姓名 一、 ai ( )ui ( ) ( )iu Ie ( )er an en ( ) un  ün ang ( ) ( ) ( ) 二、字词大冒险。10% 和 亮

第六单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音,在下面画“　　”。 二、按要求写字。 三、读拼音,写词语。 四、汉字加减法。 1.加一笔成新字,再组词。 问(　　)　云(　　) 2.部件相加再组词。

部编版一年级上册语文全册单元提升练习 第一单元提升练习 一、给下列生字注音。 　　 山　　　 水　　　 目　　　 禾 　　 田　　　 四　　　 你　　　 耳 二、读一读笔画名称,再认真写一写,并写出带有这个笔画的字。