部编版二年级下册语文第七单元提升练习
这个故事告诉我们什么道理? 九、看图写话。 一年一度的森林运动会开幕了,许多动物都参加了这次运动会,仔细看图,结合画面,编一个动物运动会的故事吧!2·1·c·n·j·y 参考答案 一、1.dài shǔ 2.jǐng tònɡ cōnɡ
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这个故事告诉我们什么道理? 九、看图写话。 一年一度的森林运动会开幕了,许多动物都参加了这次运动会,仔细看图,结合画面,编一个动物运动会的故事吧!2·1·c·n·j·y 参考答案 一、1.dài shǔ 2.jǐng tònɡ cōnɡ
《雷雨》教案 第一课时教学目标:1、认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“雷、乌、黑、压垂”5个字,会写词语“乌云、窗户、迎面”。2、正确朗读课文,借助关键词句,了解课文内容,能说雷雨的景象。3、能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处,并练习运用。教学重难点:1、 认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“雷、压、垂、乌、黑。“5个字。会写词语“雷雨、乌云”。2
学科 语文 年级/册 二年级(下) 教材版本 统编版 课题名称 第六单元 16《雷雨》 教学目标 联系生活感知,会说雷雨前的景色变化 重难点分析 重点分析 要学生会说雷雨前的景色变化,就要通过理解
部编版二年级下册语文期末检测卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 知识视窗
部编版二年级下册语文口语交际专项练习含答案 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标: 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。 3
部编版二年级下册语文期末检测卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 知识视窗
他们讲一讲故事的主要内容,还可以把喜欢的故事情节读给他们听。 [教学反思] 对于二年级的学生来说,儿童故事书的内容贴近生活,学生兴趣浓厚,而且上学期学生认识了书的封面,所以这次“快乐读书吧”要学会看书的目录也较为容易,总体达到了教学目标。
部编版二年级下册语文期末素质测试卷三 (时间:60分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、给下列加点的多音字选择正确的读音, 画上“√”。(6分) 1.
班级 部编版二年级下册语文期末测试卷附答案 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间:60 分钟 满分:100 分 题号 一
1. 部编版·二年级上册语文口语交际:有趣的动物 2. 猜猜我是谁?头戴红缨帽,身穿小绿袍; 学习人说话,小嘴真乖巧。 钩钩嘴儿巧,身穿彩色袍, 鸟类里面找,学舌逗人笑。 谜底:(鹦鹉) 3. “学习人说话”
部编版二年级下册语文期末教学检测试卷 (满分:100分,时间:90分钟) 题序 卷面书写 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、 我会读拼音写字词。(13分) liǔ zhī xìng
部编二年级下册语文教学工作计划 一、班级情况分析 本学期,本班学生x人,男生x人,女生x人。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自
1. 3 拍手歌部编版二年级上册语文 2. 新课导入幸福拍手歌 3. 我会借助拼音读正确,读连贯。 4. 我会借助拼音读正确,读连贯。 5. 我会认世shì字词积累界jiè 6. 雀què锦jǐn 7
一、字的结构与、州、争、曲、互、区、桃、包、及、闹、礼、凶、圆、所、落、班、切、层、属独体字结构的字:属上下结构的字:属上中下结构的字:属左右结构的字:属左中右结构的字:属半包围结构的字:属全包围结构的字: 二、看笔顺:“与”字第2画是( )“州”字第4画是(
(部编)二年级语文下册课文填空总(1) 1、《村居》作者( ),草长莺飞( )( )( ),拂堤( )( )醉( )( )。儿童( )( )( )( )( ),( )( )东风放纸鸢。 2、《咏柳》作者(
部编版语文二年级下第七单元知识点 一、易读错的字 竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng) 草籽(zǐ) 仿佛(fú) 商(shāng)店 编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙
不要写成三横。 街:中间是两个“土”,不要写成一竖到底。 壳:上部是“士”,不要写成“土”。 烧:右部的“尧”不要在上面多写一点。 (3)多音字 cháng(特长) huá(中华) 长 华 zhǎng(成长)
第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耷(dā) 痛(tòng) 蹲(dūn) 罩(zhào) 编(biān) 颈(jǐnɡ) 趴(pā) 袜(wà) 撒(sǎ) 愣(lèng) 泉(quán) 挪(nuó)
师:请三位同学读课文(分别读雷雨前、雷雨中、雷雨后)。 4、梳理文章脉络。 师:这篇课文,小作者是分三部分来写,雨还没下起来之前是雷雨前(板书:前),雨正在下时是雷雨中(板书:中),雨停了,天晴了,是雷雨后(板书:后)