角的度量教学设计
角的度量教学设计 时间 10.24 地点 录播室 主持人 主备人 主题 角的度量 参会成员 角的度量 教学目标: 1、知识与技能:使学生准确理解1度的概念,准确认识量角器,能熟练使用量角器量出已知角的度数。
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角的度量教学设计 时间 10.24 地点 录播室 主持人 主备人 主题 角的度量 参会成员 角的度量 教学目标: 1、知识与技能:使学生准确理解1度的概念,准确认识量角器,能熟练使用量角器量出已知角的度数。
《学弈》教学设计 作者:赵瑞萍 学校:宝鸡市眉县齐镇联合小学 联系电话:13709276905 【教材分析】 《学弈》选自《孟子·告子》,是部编教材六年级语文下册第五单元第一篇主体课文。文章先写弈秋
),多么美丽! (三)美美地朗读课文 指名说 了解词语间的差别 板书设计: 潮来前 1观潮 潮来时 潮来后 教 学 反 思 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
《分与合》教学设计 课程名称 分与合 课时 1 学段学科 二年级数学上册 教材版本 人教版 作者 王莹莹 学校 爱建学校 一、教学目标 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握4—5的分与合,进一步加深对4-5的理解。
2、自由读课文;选择喜欢的段落背诵。 七、总结全文,布置作业。 完成基础训册《2*、山雨》。 板书设计: 2*、山雨 雨来 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 声 浓浓的喜爱 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 2*、山雨
《师生交往》教学设计 一、 教学目标: 知识目标:知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。 能力目标:学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感、态度与价值观目标:培养尊重
设计毕业实习报告 设计毕业实习报告1 我由于属于在校外做设计,因此我的实习工作主要是同我所要从事的工作有关联。在实习期间我主要是接触一些工程进行检测,以及加固改造工作。通过这些日子的实习,使我发
《示儿》教学设计 【设计理念】识字是低年级的教学重点。把识字任务贯穿于课堂教学中,避免枯燥单调的学习。本环节重点是写字教学。积累语言也是语文教学的重要任务。 教材分析: 《示儿》这首诗是陆游的绝
《太阳》教学设计及反思 一、教学设计 课型:讲读课 课时安排:1课时 教材简析:讲读课文《太阳》是一篇短篇科普说明文,文章初步介绍了太阳的特点,太阳与动植物、自然现象、人类的关系,使学生了解一些有
《画中的线条》教学设计 一、教材分析 《画中的线条》是“欣赏·评述”领域的课程。线条是绘画的重要造型语言,无论古今,从东方到西方,无论抽象还是具象的绘画作品,线条一直是创造形象和表达感情的基本要素之
如何设计活动方案 活动方案一般由活动主题、活动目的、活动方式(或形式)和活动步骤四个部分组成,设计时可遵循以下思路或方法。 1.活动主题。有些活动方案的主题已经给定,我们只要围绕给定的主题设
小 型 泵 站 设 计 第1章 小型泵站设计概论 1.1 小型泵站的特点 1.1.1 泵站定义 泵站是以抽水为目的,由一整套机电设备和为其配套的土建工程设施所组成的水工建筑物。机电设备是由作为核心
作品集设计 初步分五部分设计: 1、 扉页:题目《这片星空,这片爱——洋河实小华人少年作文比赛作品集》,配精美的图 2、 序言:《幸福的窗口》 3、 目录:按作品等次排列,作品序号将所有作品合起来排列。
有什么作用? 当小导游介绍钱塘江大潮,按顺序介绍一个小景点。 自主完成题目, 汇报交流答案。 板书设计: 潮来前:风平浪静 人山人海 顺序:远近 观潮 潮来时 声音:闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
《认识比例》教学设计 课题 认识比例 课时 1 教 学 目 标 1. 经历求比值,认识比例,自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。 2. 了解比例的实际意义,理解比例的基本性质你,会运用比例的基本性质解比例。
《10以内数的加减法》教学设计 教师:武伟琴 【教学内容】 人教版小学一年级上册第61页《10以内数的加减法》。 【教材分析】 有关10的加法和减法,让学生对照点子图直接和用10的组成进行计算,反应
毕业设计题目 营销1,2,3班毕业设计题目 学号 姓名 指导教师 毕业设计题目 张晓丹 面向营销网站规划设计 (3人) 利用电子邮件进行外向营销的方法设计 客户满意度调查与预测的模型设计 即时通信系统在呼叫中心的应用设计
《小站》教学设计资料 一、教学要求 1.通过看图和学文理解内容,学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。 2.学习作者有顺序地观察和表达的方法。 3.学习生字新词,继续培养理解重点词句的能力,练习用竞赛一尘不染造句。
课 题 设计概论 教学目的 了解设计概论这门课程具体是说什么 教学方法 多媒体结合图片讲解 重 点 难 点 设计的多重涵义 工艺美术与艺术设计的关系 时间分配 教 学 内 容 板书或课件版面设计 三节课全部用来上课
合同号 推广设计合同 甲方: 地址: 电话: 乙方: 地址: 电话: 甲乙双方本着平等合作、互惠互利的原则,经友好协商,就甲方委托乙方作“ xxxxx” 项目、设计推广服务,负责“XXXXX”项目的