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我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 12. 读书时，思考阅读目的，根据不同的目的，选择合适的阅读方法，选取合适的阅读材料。 　　阅读时，重点阅读、快速浏览相结合。总结：

(4)《怀念母亲》中，季羡林有两个母亲，一个是____________，一个是____________。 (5)说明方法主要有____________、__________、____________等几种。而人类是属于

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《松鼠》说明角度 侧重介绍鲸的形体特点和生活习性。 侧重介绍松鼠的 、 和 。表达方法 主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。语言风格准确、平实 准确、 、 主要运用了 和 等描写手法。 对比阅读

联系人或者经办人。 （2）如果实在无法取得书面的证据的情况下或者情况紧急的情况下，也可以采用录音等方法暂时保留相关的资料作为证据。 8. 感 谢 您 的 聆 听2023

18.牛和鹅第一课时 2. 导入 同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？ 3. 请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事 ？ 记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。

融入了自己的想象。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。 4. 交流示例 本单元的课文中有很多值得我们品味、积累的优美语句，如，《四季之美》中的“即使是

（打一种水果）guā瓜 11. 课文讲解guā 瓜 g—ā gā声母 介母 韵母 三拼音节(两拼)拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 12. 课文讲解ɡ—ɑ ɡ– u–ɑɡɑɡuɑ声母 介母 韵母

语言动作、人物心理活动等方面说人物形象。 7. 要想更好地体会小说中的人物的成长经历，有一个很好的方法。 我们把自己想象成小说中的主人公，和他一起欢笑、一起悲伤、一起经历、一起成长。 8. 小组分享自由读小说《童年》片段。

表达对所写自然现象或自然景观的感情。 4. 第三步：思维导图。 5. (本页无文本内容) 6. 第四步：方法。 1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住

1. 教材分析与解读培训2019秋新人教版部编本六年级上册 2. 教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作

绩效考评和员工能力发展项目建议书新华信管理咨询 北京 上海 广州 香港 2003年2月14日1 2. 1. 项目背景 2. 主要问题分析 3. 具体步骤 4. 工作计划 5. 新华信工作流程 6. 项目成员组成 7

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地六1第1课时 3. 1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点) 2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标 4. 小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉

品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。 5. 阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的

静而风不止子欲养而亲不待书到用时方恨少事非经过不知难 10. 三、请补充诗文，想一想下列试问在表达方法上有什么共同点。 菊：荷尽已无擎雨盖， 。 莲：予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。 梅：墙角数枝梅， 。

）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到 内；一个是出，从内到外。（ ） 写作是什么？是表达。14253 11. 连句成段的做题方法 第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。 第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

*交流指导 这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：交流平台状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

课后作业学会本课生字词。 回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。 36. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

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