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xx市xx局“双述双评”大会主持词 同志们： 今天，我们在这里召开局机关全体干部职工大会，主要内容是开展“双述双评”（即公开述职、述廉，民主测评、组织考评）考核工作。局机关科长及科室负责人把一年来政

【落实“双减”优化作业】“双减”小学语文作业优化设计实践案例 ——统编小学语文五年级上册第六单元作业设计例谈 作业是巩固和检测学生课堂学习效果的重要手段之一。随着单元整体教学模式的广泛实施，单元作业

2021年市农业系统开展双争双创活动总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年市农业系统开展双争双创活动总结 今年全市人才工作培训会后，全市农业系统结合工作实际，认真贯彻会

关于进一步深化“双争双创”活动的意见 各党支部、各部门： 经过全院党员干部和师生员工的努力拼搏，学院第一次党代会确立的“争当优秀共产党员、争当文明标兵，创建省级文明单位、创建省级特色名校”（简称“双争双创”）目

【“双减”特色典型】“双减”政策下，我们这样“做加法” 为贯彻落实教育部关于“双减”、课后服务政策要求和相关文件精神，依据XX市教育局、XX区教育局的工作部署，XX学校将“双减”、课后服务工作当作第

双学双严心得体会2017 　　参加了“双学双严”党纪条规警示教育月活动第三期领导干部轮训班学习后，对开展“双学双严”党纪条规警示教育月活动的重要性和必要性有了更深刻的认识。如何坚守党章条例，做清正廉洁的党员干部，应从以下几个方面做起。

【落实双减优化作业】双减下识字单元作业的整体设计 在提升学科教学质量的过程中，作业设计也是一门学问。众所周知，学科作业与教学目标落地、学生能力发展等方面息息相关。能否科学地、合理地优化作业设计，首先

“双创双评、文明建家”活动总结报告 20**年###工会在***公司工会、公司党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实党的十六大精神及省交通工会工作会议精神，结合公司

 2021年党员双争双评总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年党员双争双评总结范文 一、思想上 认真学习政治理论，关心和了解当代时事，积极参加学校党总支

【“双减”特色案例】学校落实“双减”特色经验 总结三篇 第一篇 “双减”背景下高品质课程建设的新探索 “着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用。”这是“双减”文件特别强调的内容。高质量教育体

**党支部 开展“双争双助”主题实践活动的实施方案   根据非公企业和社会组织党组织中开展“双争双助”主题实践活动的实施方案的精神，结合我支部实际，开展“争当优秀党员、争创坚强堡垒，助推企业发展、助

【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀 设计案例 圆的面积探究 作业设计： 【课标要求】 “通过观察、操作，了解圆的周长与直径的比是定值,掌握圆的周长公式，探索并掌握圆的面积公式,并能解决简单

【“双减”课后服务总结】携初心载情怀践“双减”赢未来 为贯彻落实相关文件精神，满足家长及学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，我校针对学生不同年龄段身心特点和需求，探索出“X+1”的课后延时服务

蜕  变 “双诚信双承诺”事迹材料                   **县计划生育协会——谢宗文 **县铁匠苗族乡处卓村位于铁匠乡西北部，距乡政府7.5公里，全村辖6个村民组，247户农户，户籍

公司双爱双评活动申报材料 　　机械技术开发有限公司是一家以汽车零部件、家电钣金件、模具等产品为主的机械设计制造企业，是国内著名汽车、家电制造厂商的定点配套生产商。 　　公司自*年创建以来，在地方各级

县卫计局关于“双创双服”活动开展情况的汇报 　　按照省、市、县“双创双服”活动总体要求及省卫计委和市卫计委工作安排，我局按相关精神严格抓好落实，现将工作推进情况及下一步的工作安排汇报如下： 　　一、卫生项目建设情况

  双转双促活动的心得体会     　 思想、作风待转变，发展、和谐护平安 ----“双转双促”活动的一点心得体会 　　“双转双促”大讨论活动是邓小平理论和“三个代表”重要思想的的集中体现，是符合X

【“双减”特色案例】依托“1234”校本教研机制全力助推“双减”落地 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教学质量是学校的生命线，离不开教师的潜心求索，辛勤耕耘，更离不开教研这一源头活水的润泽。为深

“双诚信、双承诺”会议精神传达讲话提纲  同志们，我于4月18日参加了由县计划生育局组织的“双诚信、双承诺”推进会，参与本次会议的人员有县人民政府副县长韩鸿毅、县纪委书记杨海波、州计生委高级调研员游

“双减”“双增”政策的实施 推动美育教育事业的发展 无论是“双减”还是“双增”，教育部的初衷自然是希望还孩子们一个快乐的童年，都是为了将孩子培养成一个人格健全、积极乐观的人、培养学生的审美、品味等素养。