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*作者：李泽尧*著作权声明本讲稿相关内容受著作权法律保护 大部分内容并已出版（ 《意识心理学》（西南交通大学教材1993年）、《中国人生存谋略》（四川人民出版社1999年） ） 请勿复制、请勿用作商业目的、请勿。。。

有的标题由两部分组成，用冒号(：)隔开。一般来说，冒号前面一部分是研究的对象、内容或课题，比较笼统，冒号后面具体说明研究重点或研究方法。这种结构可再分为三种模式。 模式1 研究课题：具体内容 20. 标题的结构例7 a． Microelectronic

“中外民俗”课程、出版《旅游心理学》、《旅游学原理》、《会务服务》、《餐饮企业人力资源管理》等八本教材。为国家旅游局及几十个省市旅游局的饭店总经理、部门经理培训班讲学，赴全国数百家饭店讲学。 （0）57169279（H)

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需求分析家 评估者 了解行业知识；应用计算机能力；数据分析能力；研究能力。 开发角色   项目设计者 培训教材开发者 评价者 了解成人教育的特点；具有信息反馈、写作、应用电子系统和设定目标的能力。 战略角色 管理者

生的知识面。 会计学的入门课程； 会计学及相关经济学科基础课程； 谋生手段之一。 3. 教学内容及重点： (共52课时) 第一章 总 论 (4课时) ★ 第二章 会计要素和会计等式 (6课时) 第三章

执行力（角色/程序/能力） 培训发展力培训 （接班人 核心能力） 25. 第一阶段 规范化建设阶段 本阶段重点：构建“明确”：明确的岗位、明确的责任与价值定位、明确的目标与绩效、明确的报酬方案 本阶段目标：全面推进企业与员工的业务推进力。

执行力（角色/程序/能力） 培训发展力培训 （接班人 核心能力） 25. 第一阶段 规范化建设阶段 本阶段重点：构建“明确”：明确的岗位、明确的责任与价值定位、明确的目标与绩效、明确的报酬方案 本阶段目标：全面推进企业与员工的业务推进力。

。5 6. 第一章人力资源管理总论 （联系教材内容归纳的6个问题）6 7. 前言（P1）人才与人力资源 与发达国家的差距 WTO的要求、西部大开发的需要 教材分析（科学、艺术性；理论、实用性；现实、前瞻性；国内、国外性等）

经验思维：积累性、有限性、定势性 角色思维：简单性、个体性、局限性 理论思维：系统性、科学性、抽象性 5. * 4 . 参考教材 《 市场营销学》 6. *5．参考资料①《市场营销管理》 柯特勒 主编②《市场营销全书》

可行性分析及项目立项报告编制 这一阶段部分工作主要由新疆移动作为主导 14. 转变促成 虽然人力资源问题不是本项目的重点，但由于财务管理业务流程和工作方式的改变可能会冲击传统的组织架构，使员工面临转变与挑战，因此，毕博

以选用的孙元桃主编的《结构设计原理》为 首选教材，采用多媒体教学为主、结合板书的教 学手段。 2、课堂讨论： 对知识重点以及难点进行课堂讨论。 3、课程设计： 针对重点内容的课程设计（大作业）。拟采用的教学方法

一条路径TMAX，我们称为关键路径； 向关键路径要时间，向非关键路径要资源： 关键路径是整个计划的重点。要确保计划按期完成，首先必须保证关键路径上的工作按期完成，因为关键线路上的工作必须在规定的时间内

1、每考核期限末，高层管理人员依据公司的经营策略与计划，结合考核要素提出下一考核期本系统、部门的策略重点、执行方式、业绩指标及管理改进计划。 2、与直接上级沟通，就以上内容讨论、审定。达成共识后，填入“关键业绩指标达成卡”中计划栏内。

否有完备的手册，在加盟初期的培训中主要接受的技术、知识和方法等也是手册里的内容，大多数特许人的培训教材基本就是以手册为主，受许人在加盟后的运营中主要依据的也是特许经营手册。 所以，特许经营的双方都必须

专业技能4 4 2 3 专业技能5 2 3 4 专业技能6 3 3 4 ……与继任计划和员工个人发展相关的重点培训需求个人发展计划继任计划 12. 人力资源部将根据汇总的部门培训需求以及公司整体战略发展规划来

第七课中国共产党领导的多党合作和政治协商 专题复习 2. 复习目标1. 构建知识体系，系统掌握本课的基础知识。 2. 识记、巩固重点知识。 3. 熟练掌握和灵活运用答题模板，提高答题的规范性和准确性。 3. 各民主党派中国共产党优

Quality Assurance Dept. 项目策划和管理提示 本内容是 上汽股份质量保证部质量管理系列培训教材之九 版本：2001.12 2. “质量”的概念 质量管理基本原则 班组长质量职责 制造过程中班组质量控制活动

P5 （四）子公司与母公司 P5 （五）企业集团 P6—7 常见的（传统的）几种组织结构类型（四级教材） （一）直线制 （二）职能制 （三）直线职能制 （四）矩阵制 （五）事业部制 16. （一）新型组织结构模式——

凝心铸魂，突出思想内涵，强化思想引领，做到润物无声，把基本要求和具体实际结合起来，把全面覆盖和突出重点结合起来，遵循规律、创新发展，注重落细落小落实、日常经常平常，强化教育引导、实践养成、制度保障，推