(冀教版)四年级语文上册课件 和时间赛跑PPT
1、自由读课文,要求(1)出声朗读、标好自然段;(2)要读正确读通顺,难读的地方反复读;(3)时间5分钟。3、默读课文,划出你认为重要的句子。 2、读了这篇课文,你最大的感受是什么?你为什么有这样的感受? 4. 假若你一直和时间赛跑,你就(
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1、自由读课文,要求(1)出声朗读、标好自然段;(2)要读正确读通顺,难读的地方反复读;(3)时间5分钟。3、默读课文,划出你认为重要的句子。 2、读了这篇课文,你最大的感受是什么?你为什么有这样的感受? 4. 假若你一直和时间赛跑,你就(
抽出主干,看主谓、动宾、主宾搭配是否合理 检查枝叶,看修饰语和中心语之间是否搭配合理 6. 例1、请指出下面句子的语病并修改。 近年来,我国专利申请项目一年比一年多,专利申请项目的持续快速增长,表明国内研究开发
问题是:过分信赖分析、 6. 认知方法,不相信感觉,做题速度慢,看什么句子都像有语病。所以: a、应把考纲规定的七类语病演绎成典型的语言现象感知,在感知的基础上应用分析方法。 b、试题多为语法语病、修辞语病、逻辑语病各一。
,作出自己的判断。 6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。说教学目标3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏
1. *心理语言学一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量 2. *心理语言学心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类
我们用 手写字。石右 4. 2.数一数,填一填。山云山月出口鸟口云月出鸟三画四画五画 5. 3.读句子,在( )里填上加点字的反义词。1.苹果大,枣子( )。杏子多,桃子( )2.春去花还在,人( )鸟不惊。3
项 链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11个生字,会写“白、的、又、和”等4个生字。 2.能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。学习目标
版 2. 11 永远的歌声 3. 细读感悟: 默读课文6-10自然段,用“ —”画出让你感受最深的句子,用“·”画出关键的词语,并在句旁写上你的感受。小组合作学习,讨论,小组代表汇报。 4. 放学的路
n) 3. 2.查字典填空。(4分) “秉”字按音序查字法应查音序( ),再查音节( );按部首查字法应先查部首( ),再查( )画。“秉”的第六笔是( )。“秉”在字典里的解释有:①主持,
。读书使我们情趣高雅。读书使我们美丽。读书使我们思想深邃。读书能使我们多活几度生命。 6. 1、把句子读正确 我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极的圣洁天地深深陶醉。
量通常是两个人,形式是一问一答。 2. 小苗与大树的对话 3. 学习目标1.认识3个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2.正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。
体会到了五位壮士伟大的献身精神。 课后练习重点引导学生理清文章脉络。 14. 《开国大典》一文也是按照事情发展的顺序来写的。课文重点突出、有详有略,表现了中国人民对中华人民共和国的成立感到无比自豪、激动的心情。
轰动 造型 记载 冶炼 铸造 支撑 鞍镫 璎珞 象征 优雅 神形兼备 自由奔放 中外驰名 6. 冶(冶金) 治(治理) 凌(凌空) 陵(山陵) 棱(棱角) 7. 载 zǎi——三年五载 zài——载重 多音字踏
吧! 3. 6 * 骑鹅旅行记(节选) 4. 作者简介 塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖,是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。 主要作品:《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。
冯梦龙说:“试令说话人当场描写,可喜可愕,可悲可泣,可歌可舞再欲提刀,再欲下拜,再欲决月豆,再欲捐金;怯者勇,淫者贞,薄者敦,顽钝者汗下”。 3. 语音修辞包括口语语音修辞与书面语语音修辞。 汉语的语
之《离骚》”。作者简介司马迁,字子长 5. 召见 大臣 会议 士兵 献上 付钱 举重 唯唯诺诺 字典 宾馆 胆怯 俩人 负荆请罪 zhào chén yì bīng xiàn fù字词学习jǔ nuò
(2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子: 我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
球悬铃木,这是三个不同的种。 5. 1.会认本课9个生字,会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)学习目标 6. 听
(2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子: 我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
(2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子: 我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。