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籍。④曳尾之龟：语出《庄子·秋水》，比喻自由自在的生活。 6.请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释，讲序号填在相应的空格处。（4 分） 加点字 《古代汉语词典》常用义 字义选项 （1）未复有能与．其奇者 A.给予，授予

句群分析法+分类整合法+临场推测法。 句群，又叫句组，是几个在意义和结构上有密切联系的各自独立的句子组成的言语交际单位。 即：由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。 如果你注意观察，会发现考试卷上有很多你读不懂的题干就是一个句群。

2．我会记。 你是怎么记住这些字的? 全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3．我会用。 摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。 交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字? 三、指导书写天＇＇人 1．观察课本中田字格里的范字。

图书馆集群 自动化管理系统 用户手册 典藏、流通子系统 广州图创计算机软件开发有限公司 http://www.interlib.com.cn Interlib 系统用户手册—典藏、流通子系统 前言  阅读对象

ｉｄｅａ． １． 　 　 ２． 　 　 ３． 　 　 ４． 　 　 ５． 　 　 Ⅳ． 按要求完成下列句子。（１０ 分） １．Ｐｌｅａｓｅ ｐａｓｓ ｍｅ ｓｏｍｅ ｓａｌｔ．（改成同义句） Ｐｌｅａｓｅ

A、特点：面向全体社会成员、高福利化、统一管理、为公民提供“一揽子”预防性保障的， 由国家承担最后责任的完整的社会保障体系。 B、瑞典：1948 年后建立福利国家，费用由企业和政府全部承担，还提供医疗和护理服务。 C、欧美国家在重建社会保障制度中的变化

字(写字)(生字)(识字)(汉字) 词(词语)(写词)(诗词)(词句) 语(语文)(语言)(成语)(语气) 句(句子)(造句)(名句)(诗句) 子(孩子)(儿子)(沙子)(虫子) 桌(桌子)(书桌)(桌上)(桌布)

写出描写春天的词语。 2.填一填。古 月 ( ), 口 天 ( ), ( )徐,言午( )。3. 看图,把句子补充完整。 (1) 春 天 , 小 燕 子 。 (2) 鸟 儿 在 枝 头 。 八、课内阅读。 左边绿

一点都不有趣！ [答案]A 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号写在答题 纸上。 6.I would recommend

• 社会环境（政治、 经济） • 自然环境 • 行业前景 • 家庭背景 4、气质差异与管理 气质是人典型的、稳定的心理特点;是人天生的、表现 在心理活动动力方面的个性心理特征。 气质的类型： a.按液体分为：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。

elderly were free from suffering 【解析】选 B。细节理解题。根据第三段的句子 Many of Natalie’s friends had lost their homes and

朝，其子启继位称“夏后”，中国开 始“家天下”时代 前 1754 年巴比伦国王统一两河流域，颁布 《汉谟拉比法典》 前 1600 年-1046 年成汤建立商朝， 共传 17 代 31 王。 前 1300 年盘庚迁都于殷，史称“盘

所以乙可以选择任一种151 万方数据理解，但是这两种理解大相径庭，其意可能与本意背道而驰。这是比较典型的歧义。(二)话语中词汇多义造成的歧义语言是一种符号，符号的有限性和信息量的无限性的矛盾是通过一个

段的空间顺序 和全文的逻辑顺序。 3. 初步了解文艺性说明文，学习摹状貌的说明 方法。 4. 感受《梦回繁华》典雅而富有韵味的语言。 《梦回繁华》的说明对象是《清明上河图》，教学 这样的文章有两个基本任务需要完成：一是要了解

语言方面问题影响质量，就得不偿失了；再一个就是，最近 抽空看了一些领导人的文章，有一些启发，觉得学习经典名 作对提高运用语言能力也是个捷径，综合这三个方面的因素， 与大家交流一下语言运用的问题。 本次解析，主要讲三个方面：

3、（D）中用法律条文形式提出了未来社会的基本原则。 A、《乌托邦》 B、《太阳城》 7 C、《论实业制度》 D、《自然法典》 难易程度：中 4、（ A）是中国的乌托邦思想。 A、大同社会论 B、社会互助论 C、仓储后备论 D、社会救济论

确、形象，如何把过程写得清 楚、具体。 语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 5 （1）引导学生找到文中的句子读一读，了 解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了： “这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的 泪。”

book《Funny fish》, got a bucket. A. Mum B. Dad C. Biff 九、将下列句子排成一段完整的对话，将序号写在下面的方框内。(共 7 题，每小题 1 分， 计 7 分) A. Would

（1）准备一段自我介绍，让其他小朋友和庹庹老师更加了解你。 （2）看图写话：看了这幅图片，你会想到自己的妈妈吗？你将用什么样的词语 和句子去描述图片中的“妈妈”呢？ 庹庹老师来帮帮你： 阿丹的妈妈正在做什么？可能是准备一顿可口的晚餐，那你觉得阿丹的妈妈可能是

)缸例:(辨认)方向 ( )阻力 ( )蜂窝 例:(紫色)的小喇叭 ( )的蔷薇 ( )的花蕾 五、写出下列句子中加点词语的反义词。(5 分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少．．阻力。 ( ) 2.沿途都是一些陌生．．的景物。(