【部编人教版】五年级上语文道德与法治《2、学会沟通交流》第二课时优质课教学课件
沟通小提示(三)与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。 26. 板书设计1、敢于表达 2、懂得倾听 3、不要相互指责学会沟通交流 第二课时
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沟通小提示(三)与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。 26. 板书设计1、敢于表达 2、懂得倾听 3、不要相互指责学会沟通交流 第二课时
我们要正确对待不同的看法,真诚坦率地交流,在沟通中解决问题,获得友谊和成长。沟通交流 25. 板书设计1、正确对待不同看法 2、真诚坦率很重要学会沟通交流 第一课时
丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习、收获、成长。 24. 板书设计1、课余生活我选择 2、课余生活助我成长自主选择课余生活 第一课时
二、 阅读《金色的草地》后做题。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的 。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发
求 27. 拓展作业1、抄写生字词语。 2、朗读课文 3、收集爸爸妈妈的话语。 28. 板书设计一匹出色的马不同做法 (要大人抱) 妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马”不卖泥塘留恋美景教 育
求 27. 拓展作业1、抄写生字词语。 2、朗读课文 3、收集爸爸妈妈的话语。 28. 板书设计一匹出色的马不同做法 (要大人抱) 妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马”不卖泥塘留恋美景教 育
求 26. 拓展作业1、抄写生字词语。 2、朗读课文 3、收集爸爸妈妈的话语。 27. 板书设计一匹出色的马不同做法 (要大人抱) 妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马”不卖泥塘留恋美景教 育
1.语言要简洁、准确、通俗 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。用简洁的语言介绍了草地的特点。 5. 习作指导怎样写好一种事物 2.抓住事物特征
才路昆虫备忘录复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇花大姐 飞落的情态、外形、 种类独角仙 形体大、力气大板书设计解说特点 流露真情蚂蚱 尖头蚂蚱、土蚂蚱 29. 复眼:甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官,由许多
1.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段,标出来。3.圈划出本课的生字和新词。4.想想课文讲了一个什么故事?
喜欢 好像 抬头 说话童话 阿姨 对岸 游戏发明 字母 上升我们村的渡口旁有一棵枫树,枫树上有一只喜鹊阿姨,喜鹊阿姨生了六只喜鹊弟弟,他们一起在树上学习、游戏。我非常喜欢他们。
学习本课时新词汇、句型:词汇:guitar, sing, swim, dance, draw, chess, speak, join, club, tell, story, play chess, speak English, play the guitar, art club, music club, be good at;句型: 1. Can you play the guitar? 2. I want to join the art club. 3. — Can you draw? —Yes, I can. 4. What club do you want to join? 5. You're very good at telling stories.
通过上节课的学习,我们知道了这是不是一匹真的马呢?那它究竟是什么呢?那它为什么又要以一匹出色的马为题呢?一起探究吧! 1、找出我们一家人一起去散步的段落,再读一读。(1)找出一起去的1----3自然段。(2)请孩子们自由读一读,并用横线画出我们沿途看到的风景。
1.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2.数一数课文有几个自然段,标出来。3.圈划出本课的生字和新词。4.想想课文讲了一个什么故事?
我们平时常常会去想各种奇怪的事情,因而也会做各种各样的梦。•你做过怎么样的梦?•你的梦有什么奇特的地方?(1)借助拼音将课文读通顺,读流利。(2)有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。(3)找出文中的新词,联系上下文理解。(4)说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦?
自学要求: 1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 2.想一想,课文主要讲了一件什么事?课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时,我们和妈妈一起,想象了一个美丽的童话故事。 词语花篮垒起 城堡 凶狠商量 攻打 赞赏轰塌 建造 相约围墙 欢呼 驾驶
课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭,让水壶装满眼泪,再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。自由朗读课文,了解猫头鹰的制茶过程。
看了这些图片后,你最想说什么呢?大胆说出自己的真实感受。1.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2.数一数课文有几个自然段,标出来。3.圈划出本课的生字和新词。4.想想课文讲了一个什么故事?