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平地少 13．下图的阴影区是我国某种土地利用类型的分布区域，该土地利用类型是（ ） A．耕地 B．草地 C．林地 D．难利用土地 14．下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（ ） A．我国土地资源利用类型齐全，林地所占比重最大

（1）文章采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，用形象的描绘推出说明对象，给读者以形象、具体的感受。 在金色的夕阳下，……一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（这些文字调动了读者的视觉和听觉，又因循着语言固有的意

天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 师：这几句话越看越像一首美丽的小诗，让我们一起来读一读。

林挖竹笋。然后把竹笋一趟趟挑回家，晒成笋干…… 　　在竹林前方，有大片大片稻田。一到秋天，稻田成了金色的海洋，田里的庄稼你挤我碰，争着要人们来带回家呢！ 3.四年级450字写景作文 　　春天在田野中当

词语。 5.下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。 三、照样子，写词语。（6分）

仿佛是石头在唱着滴答歌为交响乐伴奏呢！ 10、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。 11、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢

人与自然和谐共进、 持续发展的文化观念。 “四元”可以用四种颜色进行形象、直观的概括，即红色教育、金色教育、蓝色教育、绿色教育。 红色教育奠基理想。红色教育就是通过红色文化的引领，进行的有关共产主义理

毕业晚会开场白样本示例 　　泽:金色的七月，我们迎来了希望。 　　静:金色的七月，我们放飞着梦想 　　泽:昨天，我们还刚刚走出纯洁的象牙塔， 　　静:今天，我们又站在了人生的起跑线。 　　泽:是鸿鹕就当志存高远

小学“六一”儿童节庆祝活动主持词 　　A：敬爱的老师们 　　B：亲爱的同学们 　　A：和谐校园， 　　B：金色童年。 　　A：和谐是动人的情， 　　B：和谐是美妙的歌。 　　A：童年是初升的太阳， 　　B：童年是盛开的花朵。

北邮学生毕业留言 　　一份北邮学生的毕业留言推荐，欢迎收看 　　金色的火焰遍地燃起，那么地亮堂耀眼。远方戈壁。天际流沙。绵长的沙线分割着天之蓝与地之黄。 　　于河西端口，于长城遗存于历史编年的残存烽火台下，再次与遍地的向日葵相遇。

诗歌:爱在金秋 诗歌:爱在金秋   八月的季节， 是收获的季节， 看那 整齐的稻畦中， 金色的稻秧像春情荡漾的少女， 羞涩地低下饱满的穗头。 远山梯田的玉米， 像一名巧手的服装设计师， 为大地母亲裁剪出金黄色的盛装，

三、拓展训练。 秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。 农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！” 果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”

2012年儿童节主持词 　　a：敬爱的老师们 　　b：亲爱的同学们 　　a：和谐校园， 　　b：金色童年。 　　a：和谐是动人的情， 　　b：和谐是美妙的歌。 　　a：童年是初升的太阳， 　　b：童年是盛开的花朵。

(2013年惠州调研)读“我国6省区天然草地面积与理论载畜量散点图”，完成5～6题。 5．比较6个省区，可知(　　) A．内蒙古和四川的天然草地面积最广阔 B．西藏和黑龙江的理论载畜量较大 C．单位面积天然草地理论载畜量最大的是黑龙江

　　大部分草地已经或正在退化。由于对草地的掠夺式开发，乱开滥垦、过度樵采和长期超载过牧，全国草地面积逐年缩小，草地质量逐渐下降。目前，我国大部分草地已经或正在退化，其中中度退化程度以上的草地达1．3亿

（2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？ （归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇） （板书：归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇 美景） 3. 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，聪明的你知道吗？快来读一读吧。自由读古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边

布的各类繁殖体(种子、孢子、果实、萌生根和萌生苗)就能够“安家落户”，并自然繁衍。 　　在退化沙地草地生态治理中，提出了一种“以地养地”模式，这个思路主要是基于用少量的土地，加上现代化的技术手段，提高

赖以生存： 疑惑： 犹豫： 签订： 四、连一连。 广阔的 通道 笔直的 维护 简单的 路轨 绿色的 草地 参考答案： 一、lài tǎn guǐ yì huò zé 二、元旦 平坦 栅栏 删除 维护 唯一

以往在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自我是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的期望与梦想。 　　然而，当生命化作另一种形式流淌，

从小培养独立自主的能力。 《项链》 本文写孩子用海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他印在沙滩上的脚印,为大海戴上金色的项链。课文充满童趣,表现了小朋友对大自然的喜爱之情。 《雪地里的小画家》 课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家“在雪地上画画的事