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1.李大钊同志对革命事业充满信心， 怎么会惧怕反动军阀？ （改为陈述句） 2.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 （缩句） 3.我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。 我们适 应这个日新月异的社会。

欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 ；月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 …… 18.童年的水墨画 溪边 把溪水当作 ， 山溪像 一样平静。 人影给溪水 ， 钓竿上立着 。 忽然 人影碎了，

吹泡泡 板 块：教学设计—教案 设计思路 《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时 代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生 动、形象，值得反复品味

特点：谈诗美。（2）诗和音乐一样 特点： 谈诗的节奏。（3）它源于宁静中回忆起来的情感。特点：谈诗歌创作。2.略。 四、1.（1）童年的那些事。 （2）对母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。2.第一 小节:写“我”的窗前有一棵白桦。第二小节:写白桦在雪中的美。

刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 课堂小结 拓展延伸 四、扩展阅读，延伸感悟。 选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大 海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了

行$会晤主题是%金砖国家在非洲(在第四次工业革命中共谋包容增长 和共同繁荣'$今年是金砖合作第二个%金色十年'的开局之年#约翰内 斯堡会晤也是金砖国家领导人会晤!$周年#备受世界关注$习近平主 席应邀出

师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文 《_______________________》。“窃”字在本文中的意思是________。（填选项）

课 文：3 蜗牛 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。 本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观 察与习作

电影衍生品＋非物质文化产品＋文创类商品＋…… 从电影小镇你带走了什么？ 是匠心独具的民间非遗大师手工创作？ 是童年记忆中浓香悠长的小磨香油？ 是传统和时尚自然混搭的文创作品？ 还是某部电影中心仪已久的小小道具？

“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词 句。( ) 3.到河滩挖贝壳的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十 分辛苦的一种劳作。( ) 4.我大声地喊着：“妈——”( ) 六、我是小小文学家。（7 分） 1

师：此时，毛毛虫看着这美丽又舒服的景色，在海边沙滩上不知不觉 地睡着了，梦里 呀，它自己回到了农村的爷爷奶奶家，那里有它童年的秘密基地，那里有：漂亮的一方鱼塘，生机勃勃的一片稻田，田边还有一行行垂柳在随风飘扬，简直就像是一座好看的农家花园。

构和功能遭到了破坏，从而会出现生理疾病，比如患癌症、高血压等，从身体上 的伤害来获得心理上希望获得结果。 （4）性心理异常 若一个人在童年获在青春期，在性的发育过程中，曾经在原生家庭遭到严厉 的打压，导致孩子对性或性欲产生恐惧，于是性欲或性需求不被承认，甚至不可

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟 然忘了抛出手中的鱼钩！ 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活 泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、 空气是那样纯

书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身 体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我 带到了各个美丽的地方…… 书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载 着

《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。文章从儿童的视 角描写园子里的人、事、景、物，体现作者对童年生活的深深怀念。 ② “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英牺牲后长眠于异 国土地的概括，也是众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。

悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了 一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种 说不出的美感。

的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅， 时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴 求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。

五角星加火炬和写有 “ 中国少先队冶 的红色绶带组成少先 队队徽。 五角星、“ 中国少先队冶 五个字和火炬柄为金色, 绶带 和火炬的火焰为正红色, 火焰和绶带镶金边,“ 中国少先队冶 字 体为黑体。 (二) 使用

_______________、_______________、______________的顺序记叙的，条理清 楚，结构严谨。 4.《金色的鱼钩》按照_________的顺序写了长征途中一位___________________ 的故事

教学时数：1课时 教学过程设计： 第一课时 一、交流分享 老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长 辈们的游戏。 童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知 道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？