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2023 “以学增智”专题学习研讨交流心得体会发言材料 5月17日，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时指出，各级党组织务必在深入、扎实上下功夫，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见实效，并对“以学增智”作了深刻阐述。

结合公司6月份党委理论中心组集体学习内容，围绕“安全生产月”活动主题及主要内容，现将个人的学习体会，汇报如下：安全生产事关企业发展大局。一直以来，公司始终把安全生产摆在突出位置，不断加强和改进安全监管，

 公司纪委书记在2024年安全生产月主题研讨交流会上发言材料 根据上级党委和公司党委《2024年“安全生产月”活动实施方案》要求和党委理论中心组学习安排，本人认真学习了习近平总书记关于安全生产重要论

【双减背下】：小学语文作业设计专题研讨论会经验交流发言材料三篇 第一篇：作业多元设计，助力学生全面发展 双减之下，“教师的作业怎么留，学生的作业怎么做”已成为热点话题。课堂有效作业更是成为一把标尺，

话廉洁守初心研讨材料 “中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”党的十九大明确新时代中国共产党的历史使命，对实现中华民族伟大复兴作出全面部署和战略规划，为中国特色社会主义

在2023年XX理论中心组法治建设专题研讨交流会上的发言材料（参考模板） 同志们： 法治建设是社会稳定和国家安全的重要保障，我们要坚持以法律为准绳，加强法治意识，推动法治社会建设，促进社会公平正义。

“树牢为民宗旨，不断增强人民群众获得感幸福感安全感”交流研讨材料 围绕“树牢为民宗旨，不断增强人民群众获得感幸福感安全感”这一主题，我谈三个方面认识和体会： 一、 抓实理论学习，强化“民惟邦本，本固

 在2023年XX党委专题学习著作研讨交流会上的发言材料（参考模板） 同志们： 《习近平著作选读》是加强党的创新理论武装的权威教材，《习近平著作选读》第一卷、第二卷生动记录了党的十八大以来，我们党开

在市人大党组理论学习中心组共同富裕专题研讨交流会上的发言材料 同志们： 在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想***中，我进一步增强了凝心筑魂的政治自觉，进一步树立了对标对表的政治意识，进一步强

纪检组长在局党组理论学习中心组集体学习研讨交流会上的发言材料 提纲： 深刻把握乡村振兴、农业农村现代化、农业强国之间的关系，把“三农”工作重心放在全面推进乡村振兴上。 深刻把握乡村振兴、农业农村现代

　工作作风大反思、问题查摆大起底、整改落实大提升交流研讨材料 　　一、存在的主要问题 　　一是学习的主动性不够。学习中实质性内容少，学风上流于形式，学习的自觉性不高，即便是学，也不能很好地结合实际学

社会主义革命和建设时期历史专题学习研讨会 心得交流发言材料 材料一 在回顾完党领导人民进行社会主义革命和建设的奋斗历程，我对中国特色社会主义的形成与发展有了更深的了解，更加坚定了对中国特色社会主义的道路自信。

《著作选读》学习心得体会交流研讨材料 作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材之一、由中共中央文献编辑委员会编辑的《著作选读》第一卷、第二卷已由人民出版社出版并在全国发行。同时，中

研讨交流发言材料：青年干部要练就敢想敢为、善作善成的真本领 报告中指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。两个“无比”是党中央对广大青年寄予的厚望，重任在肩，

在党组理论学习中心组调查研究专题学习研讨交流会上的发言材料 同志们： 在全党大兴调查研究之风，是领导干部做好工作的一项基本功和必修课。根据党中央要求和***工作安排，要通过调查研究真正把情况摸清、把

党委中心组理论学习“强工业 兴产业” 专题交流研讨发言材料 尊敬的各位领导、各位同事： 党的二十大报告指出“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国

在团委理论学习中心组青年工作专题研讨交流会上的发言材料 同志们： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年一代，全方位加强党对青年工作的领导，从党的事业薪火相传、后继有人的战略高度出发

 “践行宗旨，为民造福，树立和践行正确的政绩观”交流研讨发言材料 同志们： 大家好！ 今天，我们在这里学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》，并围绕“践行宗旨，为民造福，树立和践行正确的政绩观”这一

党校科级干部业务素质能力提升学习班培训交流研讨材料 非常有幸能够参加市委组织部和市委党校举办的党校培训班，在参加第X期科级干部业务素质能力提升学习班的学习过程中，能够放下工作，摒弃干扰，静下心来，回

　2023年度一季度专题学习研讨会交流发言材料二 　　近期，按照市局党委统一安排，本人认真学习了“五个必由之路”和“五个有利条件”的相关内容。通过学习，我进一步解放了思想、开阔了视野、振奋了精神、明确了方向、汲取