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我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。 5. 读一读，比一比，认一认。识字加油站伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 豫—予（给予） 界—介（介绍）我发现：

对课内生字和常用汉字的字音、字形的掌握较为牢固，说明教师平时比较重视识字教学，注意对常用汉字的巩固训练。学生失分主要表现在写错别字和书写不规范，以及对于“瘦弱”、“虚弱”两个词的判断不准确。 9. 二、主要成绩

5. 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。

蜜蜂辨阻跨括检确误途陌我会写查 11. 左右 结构跨蜂检阻陌确左中右 结构辨生字归类上下 结构查 12. 识字方法加一加：石+角=确 足+夸=跨字理识字： 辨会意字。表示涉及诉讼的双方。 13. 辨biàn巧记：竖心辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。不要少写成“讠”易写错

教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育

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斗芬芳内醒寿苏强士昆修我会写 9. 左右 结构苏芬示芳独体 结构内上下 结构强修醒组生字归类 10. 识字方法加一加：酉+星=醒 弓+虽=强字理识字： 寿会意字。表示人活的长久。 11. 醒xǐng巧记：满天繁星日偏西 醒来别忘加上一。不要少写“横”易写错

开启小学生语文学习的愉快旅程3.体现语文学习的内容和良好的习惯 15. 怎么教？1.观察、认识事物与发展语言相结合2.激发学生学习语文的浓厚兴趣3.重视养成语文学习的良好习惯 16. ●归类识字 17. (本页无文本内容) 18

17. 体系结构 主要内容 （一）识字与写字 （二）阅读 （三）口语交际 （四）习作 （五）综合性学习 18. 一、体系结构 第一学段教科书每册编排8个单元，由识字单元和阅读单元构成，每个单元主要有课

传统节日排一排 5. 语文园地三 6. 亭”、“咨”等10个生字。 2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。学习目标1.积累8个形容食物特点的ABB式词语，理解并运用词语，同时认识“津、溜、辣”等9个生字。

（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。

教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育

将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。 看到这里，同学们想到了什么？ 7. 你知道什么是普通话， 为什么要讲普通话吗？

） 用于修改标点用于不是相邻的词语之间画一画，记心中 6. （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。

代表作：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮的日子》等。 第一课时 4. 鬼脸执行剃头仇人受刑 习惯tì zhíguǐchóu guànmōxíng摸头我会认朗读课文 扫清障碍 5. 发发现fā这次

7. gōuchǎn勾兑一点水 识字巧方法立下多一撇 识字巧方法沟产出产 生产水沟 山沟 8. 月份一份fèn 木上有利 识字巧方法一人（亻）分 到八把“刀”识字巧方法梨份梨树 梨花 lí 9. zhīdā

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