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 培训效果评估探究 XXXXX XXXX市华建工程工程管理 【摘要】企业员工培训已经被多数企业列为打造企业核心竞争力重要手段，随着重视程度和本钱投入的增加，培训后效果评估相应也成了一个重要的职能环节

如何实施合作探究式学习 （经验交流） 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》在“课程改革的目标”中明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，

农村初中学校培育感恩特色班级文化的实践探究   （一）课题的现实背景及意义 1．国家教育方针政策的倡导 2004年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。其中明

                            儒学及其近代演变探究 儒学与其包含的儒家思想是中国传统的主流精神生活。在漫长的封建社会里，儒学既是文化的指导思想，又是文化构成的主干，它的核心

例谈科学探究实验与实验报告 　　例谈科学探究实验与实验报告   　　山东菏泽曹县第二中学　陈焘   　　摘要：科学探究实验是新课程着重介绍的知识点，同时又是当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点。本

探究细胞凋亡的过程 摘要：细胞凋亡是多细胞生物体中共有的一种自我调节机制，是维持生命体生命活动稳态的重要方式，本文主要探究细胞凋亡的过程。 关键词： 细胞凋亡（apoptosis）一词由Kerr等于

对地理课堂有效探究 农垦红**管理局第一高级中学 新课程改革已经推行了好多年了，但是，很多同行相互交流新课改的体会时，仍然感觉到“累”，我觉得这很正常。然而部分同仁，当然也包括我自己，在些许时候竟有

项目人力资源管理探究 摘　要：知识经济时代，人力资源已经成为项目所有资源中最基本、最重要、最具有创造性的资源，成为影响项目成效的决定性因素。项目要出色，团队要卓越，就必须解决好项目人力资源管理中的胜任力问题、动力问题和软环境建设问题。

新时期青年思想状况探究   青年思想状况，是一个高度综合性的概念，其内涵与外延均十分广泛，但是最基本可以从两个方面反映出来：一是观念意识，二是行为表征。为了解青年思想道德状况，我进行了认真调研。此次

让学生体验探究学习的乐趣 俗话说“生活是最好的教师”，生活里的许多事物都能激起学生的探究兴趣和欲望。所以，老师可以将教学与学生的生活世界紧密联系在一起，细致入微地对学生渗透生活观念，引导他们走出课堂，走进生活，积极探究教学中的问题。

新农村文化建设探究 文化是一个非常广泛的概念，笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中，又游离于物质之外的，能

以“问题”为导向 的同课多次异构探究 -------以大班音乐活动《圆圈舞》为例 我园音乐教研活动以“同课多次异构”为主线，所谓同课异构，就是指针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的

浅谈生物医学光学探究 　　1、会议概况 　　工业激光和生物医学光学国际学术会议于1999年10月25~27日在华中科技大学学术交流中心举行。h.wcber教授和干福熹院士担任大会主席，来自14个国家

高中探究性学习报告 　　纵观《数学课程标准(实验稿)》（北京师范大学出版社，中华人民共和国教育部制订，全日制义务教育），突出的要求是：在教师的引导下，学生从实际出发进行自主的探究性活动。 　　探究性学

探究蜡烛实验报告 　　探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 　　探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 　　实验用品：一支新蜡烛、

    听 说 读 写 行 ——德育方法探究 德育的践行对于学生形成良好的品质、良好的行为、良好的价值观，成为良好的社会精神文明的推动者是必不可少的。是需要从幼儿抓起的一项工作，是需要教育工作者常抓

第 13 课时 【内容∕段落】 完成探究二《从地球仪上看世界》教学 【侧重目标】 1、在探究过程中培养学生的观察能力，培养学生分析、比较能力。 2、通过课堂中共同观察、相互交流，体会个人与集体的关系

有限的情况下，大学生们怎样正确地树立自己的消费观，怎样合理科学的进行消费就值得我们进行深层次的分析探究。 1.2 研究意义 大学生的消费心理与行为直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日

探究建筑业高产低利现象 核心提示：为什么施工企业一直在为利润低而发愁？为什么有的企业能创造15％左右的项目利润、10％左右的公司利润，而有的企业却出现负利润的现象？ 　　2006年，笔者为调研建筑企

历史学中的“时间”探究： 自“时空观”被列入中学历史课程的五大核心素养以来，不断有在中学任教的学生问我“什么是历史学科的时空观”。其实这也是困扰历史研究者的大问题。我认为，历史学科的“时空观”大体上