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3.长方体和正方体的体积 第1课时 体积和体积单位 教学内容：教材第27～28页及练习七相关题目。 教学目标：1.理解体积的意义，认识到计量体积要用体积单位，知道常用的体积单位有哪些。 2.通过测量

第6课时 不规则物体体积的测量 教学内容：教材第39页例6及练习九相关题目。 教学目标：1.结合长方体和正方体的体积和容积的计算，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2.

人教版数学五年级下册第三单元第三课长方体和正方体的表面积同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共10分) 1. （2分）做一个长方体纸盒，需要多少硬纸板，是求长方体的（

五年级下册数学一课一练-3.2长方体和正方体的表面积 一、单选题 1.用铁皮制成的长方体烟囱，求用了多少铁皮，就是求烟囱（   ）的总和. A. 六个面                               B

科目 数学 教学内容 长方体和正方体的表面积 三维目标 知识与技能 使学生理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法 过程与方法 通过学生的自主探索，理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法

1. 长方体正方体表面积，体积复习 武冬梅长方体正方体体积复习课 2. 1.一个无盖的长方体铁皮水槽， 长 12分米，宽5分米，高2分米。 （1）做这个水槽至少需要铁皮多少 平方米？ （2）这个水槽最多可以盛水多少毫升？128平方分米=1

教学重点：体积单位之间的进率。 教学难点：体积单位之间进率的推导。 教学准备：多媒体课件、棱长1 dm的正方体、棱长1 cm的正方体。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.我们学过的体积单位有哪些？ 2

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《长方体、正方体的表面积》教学设计一 教学内容 长方体、正方体的表面积认识　　 教学目标 　　1．通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。 　　2. 能计算长方体和正方体各个面的面积。

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第十一讲 长方体与正方体 长方体和正方体是常见的空间图形，也是最基础的空间图形，本章的主要内容是长方体和正方体的表面积和体积的计算以及形体的记数，这也是小学数学竞赛中常出现的内容。 例题讲解： 例1

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

1. 图解添加文本添加文本 添加文本 添加文本添加文本 添加文本 添加文本添加文本 添加文本 添加文本

《长方体体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

《长方体的体积》教学设计 【教材依据】 本节课是北师大版小学数学第八册第四单元“长方体（二）”中的一个内容。是在学习了长方体、正方体的特征及表面积和体积、容积的概念及其进率的基础上来开展学习的。长方

《长方体的认识》达标检测 1.（1）如右图，这个鞋盒的形状是（ ）体，它有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 （2）鞋盒长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm。 （3）这个鞋盒的上面是（ ）形，长是（

《长方体的认识》达标检测 基础启航 1、 （1）这个牙膏盒的上面是（ ）形，长（ ）cm，宽（ ）cm，和它相同的面是（ ）。 （2）这个牙膏盒的左面是（ ）形，长（ ）cm，宽（ ）cm，和它相同的面是（

流 程 程 序 图 工作单位 工作编号 工作名称 工作地点 绘制人 时间 审核 时 间 类 别 操作○ 输送→ 检验□ 拖延D 储存△ 距离(米) 摘 现行方法 要 表 建议方法 节 省 输送 距离(米)

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 附图1 20228.44万元 售价＋10％ 售价＋0％ 售价－10％ 竞买地价 ＋5％ 基准点 竞买地价 ＋0％ 竞买地价 －5％ 售价＋10％ 售价＋0％ 售价－10％ 售价＋10％ 售价＋0％ 售价－10％ 净现金流 净现值 数学期望值 0.4 0.4 0.2 0.5 0.4 0.1 0.5 0.4 0.1 0.5 0.4 0