五年级数学教案-3.2.2体积与容积
课题 《体积与容积(二)》 课型 练习 教学 目标 1、 通过变式练习,进一步体会体积与容积的联系与区别。 2、 探索不规则物体体积的计算方法,感受体积的大小与物体形状之间的关系。 3、 加强数学知识与现实生活的联系,数学应用意识。
您在香当网中找到 21143个资源
课题 《体积与容积(二)》 课型 练习 教学 目标 1、 通过变式练习,进一步体会体积与容积的联系与区别。 2、 探索不规则物体体积的计算方法,感受体积的大小与物体形状之间的关系。 3、 加强数学知识与现实生活的联系,数学应用意识。
《体积单位间的进率》达标检测1 1.在下面的( )里填上合适的数。 2600cm3=( )dm3 0.35m3=( )dm3 0.08dm3=( )cm3 47dm3=( )m3 5dm3940cm3=(
第一单元 圆柱与圆锥 第6课时 圆柱体积的练习课 教学内容:六年级下册第一单元P10内容 教学目标: 知识与能力:进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式,并能应用到实际解决问题中。 过程与方法:培养学生
第一单元 圆柱与圆锥 第5课时 圆柱的体积 教学内容:六年级下册第一单元P8~9内容 教学目标: 知识与能力:通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。
1、编制依据 (详见《大体积混凝土施工方案》) 2、工程概况 本工程建设地点位于哈尔滨市松北新区,创新路以南,科技一街以西,创新一路以北位置,总建筑面积226609.17㎡。 主体结构最大长度216
圆柱与圆锥 第8课时 圆锥的体积练习课 教学内容:六年级下册第一单元P12内容 教学目标: 知识与能力:进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法,能正确熟练地运用公式计算圆锥的体积。 过程与方法:进一步培养学
1.3.2 球的体积和表面积 学习目标 1.掌握球的表面积和体积公式.2.能解决与球有关的组合体的计算问题. 知识点 球的表面积和体积公式 1.球的表面积公式 S=4πR2(R 为球的半径); 2.球的体积公式
第4课时 圆柱的体积 一、填空。绿色圃中m 1.圆柱的底面周长是6.28cm,高5cm,体积是( )。 2.一个圆柱的体积是75.36dm3,两底之间的距离是6dm,这个圆柱的底面半径是( )。 3
体积与容积听课手记:再说教是为了不教 周三上午,听了我校廖老师执教的一节数学公开课,课题是五年级数学下册《体积与容积》。听完课后,我越来越觉得,课堂教学中存在的很多问题其实有不少“共性”,于是便
第2课时 圆锥的体积 一、填空。 1.如果圆锥的底面直径和高都是d,则圆锥的体积是( )。 2.一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积都相等,圆锥的高是9cm,圆柱的高是( )。 3.一个圆锥,底面半径是2cm,高3cm,它的体积是(
大体积混凝土施工方案 一、工程概况 本工程是一座集商业、办众公寓为一体的现代化建筑,地下一层地上十二层,总建筑面积九千余平方米。结构型式为框支剪力墙结构。本工程地下室为消防水池、水泵室、配电室及发电
体积与容积 石笋小学 褚华杰 教学目标: 1、通过生活实例认识理解容积的意义,理解体积和容积之间的联系。 2、知道1立方厘米=1毫升,1升=1立方分米;能在体积单位与容积单位之间互相转换。 3、在师生、生生的交流活动中,体验探究的喜悦。
´óÌå»ý»ìÄýÍÁ²âμǼ±íT0615±à¡¡ºÅ ¹¤³ÌÃû³Æ Ê©¹¤µ¥Î» Ñø»¤·½·¨ ²âη½Ê½ ²âβ¿Î» ²âÎÂʱ¼ä´óÆøζÈ(¡æ)ÈëģζÈ(¡æ)¿×ºÅ¸÷²âο×ζȣ¨¡æ£©tÖÐ-tÉÏ(¡æ)tÖÐ-tÏ£¨¡æ£©
变与不变 —对表面积和体积变化规律的思考 一、教学目标 1.通过方块的摆拼,探索发现当所摆的图形不同时,表面积是不同的,当图形为正方体时,此时图形的表面积最小。 2.通过摆拼探索在体积的稍微改变的情况下,
体积单位 教学目标: 1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米;。 2、能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力,具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。 3、学生想探究
a.选用水化热较低水泥,掺加缓凝型减水剂,控制水泥用量,以减少水化热。 b.采用合理的养护和表面温度控制方法,减小大体积混凝土的内外温度差。 6.3在混凝土浇筑后及时对混凝土塑料薄膜覆盖,覆膜的作用主要是降低水化热的释放速度。塑料薄膜外再加盖麻袋蓄热保温。
3 长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 第1课时 长方体的认识 教学内容:教材第18~19页例1、例2及练习五相关题目。 教学目标:1.初步建立立体图形的概念,认识并掌握长方体的特征,知道长方体的长、宽、高。
年级/册 五年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念,形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征,以及研究这些特征的形状、数量、
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!