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中学生阅读选择情况的问卷调查报告 　　研究课题：中学生网络阅读与传统阅读选择情况的调查研究 　　调查对象：徐州市中学生 　　调查核心方面：针对不同情况的阅读对阅读方式的选择 　　调查目的：从调查结果

2017年低碳生活问卷调查心得体会 　　“低碳”是近年来报刊、电视和网络上经常提及的热门词汇，尤其是去年底召开的哥本哈根世界气候大会，更让越来越多的人开始了解低碳，认识到低碳生活与气候、环境的关系，

家长问卷调查表 尊敬的家长： 为了使您的孩子在我园能得到良好的服务，让孩子在园得到德、智、体、美德全面发展，并使我园保教工作做得更好，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心

关于中学生消费情况的问卷调查报告 　　一、问题的提出 　　随着物质的增长，人民的生活水平有所提高，我们中学生的零花钱也越来越多，消费也越来越高，大手大脚的消费似乎成为一种习惯 　　同学之间的攀比心理

调查概况 调查时间：2010年3月17-18日 调查主题：大学生的对祖国的了解和理智的爱国主义 调查对象：大学部分大学生 发出问卷：300份 回收问卷：216份（回收率72%） 有效问卷：216份（有效率100）   调查原因和目的   2010年第一学年第二学期，本专业开设思想道德修养与法律基础的课程，该课程采取分组学习的形式，本组负责爱国主义教育篇，并以“理性爱国与非理性爱

中国十三城市“依法治市”状况问卷调查 一、问卷调查的基本情况 为了响应江泽民总书记提出的“依法治国、建设社会主义法治国家”的战略决策，在襢调查和理性分析的基础上探索符合法治规律和中国国情的法治道路，

**需求问卷调查表  项目 选项 1、干部的模范表率作用 好   一般   不好   2、干部深入群众做的怎么样 好   一般   不好   3、干部以身作则做的怎样 好   一般   不好   4、班长以身作则做的怎样

某集团公司责权利匹配问卷调查研究报告 一、 说明 为进一步了解公司在责权利方面的情况，为实施责权利匹配系统提供充分的决策依据，由人力资源部于3月11日集中组织全公司的83名员工代表进行问卷调查，此次问题调查

 “师德师风问卷调查”实施方案 示范区五中 2020年4月 “师德师风问卷调查”实施方案 为认真抓好我校师德师风建设，进一步加强学校管理，共建和谐校园，促教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开

驾驶员副驾问卷调查   姓名: 车号: 主驾姓名:       相关调查如果 是 请打“√”，否 请打“X”   1．  对本车主驾的看法： a．本车主驾的开车技术是否过关 （   ） b．与主驾的

2001年薪资收入问卷调查 　　 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

“四进社区”暑期社会实践活动之“限塑令”问卷调查感想 在蝉鸣阵阵，花香袅袅时节，**师范大学“四进社区”暑期社会实践活动于2008年7月15日——7月18日相继在**市三金制药社区、毛家塘社区、施加

  “游客上了岸、**怎么办”大宣传大讨论活动问卷调查 尊敬的女士/先生： 随着“船进**·夜泊**”旅游产品的全面上市，**旅游产业迎来了发展转型的新机遇。为了营造全社会关心旅游、支持旅游的舆论环

新校区交通问卷调查报告 　　问卷调查方案及过程 　　将规划大纲中有关的问卷调查部分形成了一张调查问卷。于XX年4月15日进行了此次问卷调查。共派出6个小组，每组两人，共12名学生参与。问卷地点为：天

关于民主评议市农委工作问卷调查情况报告 为广泛听取社会各界对市农委工作的意见，客观公正地评议农委工作，推动农委工作再上新台阶，市政协民主评议测评组在各镇（办事处）、市农委及有关部门的协助下，就该部门

关于行风问卷调查“多安排点护士上班”整改措施   一、我院护理现状 我院护士总人数为145人，编制床位236张，床位数与护士人数比是1：0.61，超过了国家规定比例1：0.4的标准。目前临床上护士显得紧缺，主要是因为：

 新生家访问卷调查表 2018—2019年下学期 幼儿姓名： 所在班级： 家访时间： 年 月 日 家庭住址： 问卷调查内容 一、饮食方面： 1、 孩子食欲如何？ 非常好（ ） 还可以（ ） 一般（ ）

华春集团薪资问卷调查表 基本情况 姓名： 填写日期： 职务名称： 职务及编号： 所属部门： 部门经理姓名： 岗位职责： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 工作内容： 1、 2、 3、 4、

______先生/女士：        职业：    性别：    单位： 您好！ 感谢您在百忙中抽空做这份问卷调查表，我们将会通过调查改善自身的不足，提高各方面服务，为患者提供更好的医疗环境。 1、您知道XX医疗门诊吗？

初中生合作学习情况问卷调查报告   一、调查背景 在过去的教育中，教师作为传授知识者，而学生是传授的对象，完全处于被动地位。在教学中存在着重结果、轻过程，重分数、轻能力的现象，因而出现了“高分低能”的学生。