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面。(试题分值:12分) 答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面： 第一，注重问题解决； 第二，注重数学应用； 第三，注重数学交流； 第四，注重数学思想方法； 第五，注重培养学生的态度情感与自信心。

为重要。 一、开展调查研究，要坚持问题导向 调查研究的目的就是解决问题、化解矛盾，关键就在于要把问题解决好，因此必须强化问题意识、坚持问题导向。只有深入基层、了解实情，扎实细致开展调查研究，才能找出问

为重要。 一、开展调查研究，要坚持问题导向 调查研究的目的就是解决问题、化解矛盾，关键就在于要把问题解决好，因此必须强化问题意识、坚持问题导向。只有深入基层、了解实情，扎实细致开展调查研究，才能找出问

3、提高学生阅读理解和分析能力，使学生经历问题解决的过程，体验问题解决策略的多样性。 （三）教学重难点： 1、教学重点：熟练掌握列方程解决含有两个未知数的问题解决的方法。 2、教学难点：熟练掌握列方程解决含有两个未知数的问题解决的方法。

并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。 A 接受型的教学组织 B 问题解决型教学组织 C 探索－发现型教学组织 D 自主型的教学组织 7. 从逻辑层面看，在小学数学运算规

证明几何 C 经验几何 D 实验几何 2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。 A 注重问题解决 B 注重数学应用 C 注重逻辑推理 D 注重数学交流 3. “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（

战略性规划 问题解决 战略性规划 战略性规划 战略性规划 研究与分析 研究与分析 研究与分析 沟通能力 研究与分析 研究与分析 研究与分析 问题解决 问题解决 问题解决 组织协调能力 问题解决 问题解决

严谨求实、敏感、责任心 8.5 资金管理专员胜任素质模型 技能/能力 自控能力（1级） 会计核算能力（1级） 问题解决能力（2级） 预期应变能力（2级） 财务分析能力（2级） 专业学习能力（2级） 关注细节能力（2级）

明确了物理学习中需注意的事项后，我们要学会解决物理问题。问题解决是一种重要的思维活动，它在人们的实际生活和学生的学习过程中占有特殊的地位，学生学习的主要目的也是为了解决问题。 问题解决的基本步骤一般分为五步：第一步，确定

的过程，是一个不断形成、不断发展和不断完善的过程，而这一过程必然导致形成相对稳定的产品和结果——问题解决了，一定的概念、判断、智力动作形成了，动机、情感、能力也会得到相应的发展。概念与判断的系统就是知

自尊存在有关，此中问题解决维度与自尊有明显相干;(3)家庭功能能够猜测自尊，我们可以通过家庭功能的表现情况去推断自尊的表现情况。结论：影响儿童自尊的最重要因素是家庭功能中的问题解决，因此可以通过提高家

并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。 A 接受型的教学组织 B 问题解决型教学组织 C 探索－发现型教学组织 D 自主型的教学组织 4. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（

２．如果人力资源部经理应聘成功你讲如何开展工作？ l 模拟发言 内部会议、产品发布、新闻发布、招标介绍等 l 问题解决 生产事故，组织人事变更等，如需外部数据与资料，还需给应聘者一定的时间收集资料与制定方案。 第七章　　答辩法

部门创新意识 （3）. 工作流程有序 （4）. 以客户为导向持续改进服务 （5）. 客户界面 （6）. 问题解决 （7）. 工作效率 （8）. 实现承诺 您对行政后勤部的以下具体业务的满意情况如何？ 5. 在制度建设和管理政策制订上

题中的信息，探索规律，寻找解决问题的有效方法，能够与同学交流问题解决的过程；（3）进一步积累问题解决的经验，增强问题解决的策略，获得问题解决的体验． 5.2 选择适度的教学内容 教学内容的选择，要引发

定势：[2012年7月试题]在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。 定势：[2016年1月试题]在问题解决过程中，如

的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，这就是感觉。 12.功能固着：是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。 13.情绪：是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。

学会数学的思想方法。 2．简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。 答：第一，注重问题解决； 第二，注重数学应用； 第三，注重数学交流； 第四，注重数学思想方法； 第五，注重培养学生的态度情感与自信心。

拓展项目游戏：修复计算器 　　名称：修复计算器 　　活动目的 　　帮助团队提升问题解决的能力与技巧，学习决策的形成、执行与改善 　　器材场地 每组12～16人，适合室内外空旷的场地; 　　数字板30个(标明1～30)，绳子8～9m两条

下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（ ）。 正确答案：学会解题阶段 6. 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。 正确答案：儿童的发展观 7. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（