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 阅读与写作指导

阅读与写作指导 阅读与写作指导 一、朗读 (一)句读 一定要把每句话的完整意思领会清楚,按照词语间的意义关系把相关的词连在一起读出,中间不能随意停顿。 (二)停顿这里着重介绍标点符号的停顿长短 句号

2015-07-03    574    0
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 桥阅读答案

桥阅读答案   在你一生当中,必定走过不少桥吧!它们有木架的、石造的、混凝土筑的,也有钢筋的。它们的功用都一样,使你踏着它,走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。   有河的地方,就常有桥。

2019-07-07    1945    0
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 《执行》阅读指南

1. “执行” 阅读指导(一)平安大学筹备中心 2003年5月 2. 为什么要执行。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 不为人知的鸿沟 执行文化带来的区别-成功企业源自成熟的执行 执行的三要素。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2010-12-08    27693    0
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 课内阅读专项

课内阅读专项 一、(一)一二三四五,金木水火土。 天地分上下,日月照今古。 1.我会写文中说到了五个数字分别是( )、( )、( )、( )、( )。 2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语:

2020-03-27    652    0
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 阅读与写作的要求

阅读与写作的要求 四年级(上)阅读: 1、喜欢读课外读物; 2、联系上下文理解词语,并初步会运用; 3、能积累70个词语,10个小语段; 4、尝试使用比喻、拟人等修辞手法; 5、能复述叙事性作品的大意;

2014-08-08    632    0
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 阅读策略在高中英语阅读中的运用

阅读策略在高中英语阅读中的运用 【摘要】阅读在高中英语教学中是一项重要的内容,但是传统的英语阅读教学只重视文本内容的理解和试题的解答,不注重对学生进行阅读策略和方法的培养,导致阅读效果欠佳。本文分析

2021-09-14    532    0
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 在对比阅读中,增强学生阅读的兴趣

在对比阅读中,增强学生阅读的兴趣   ――讲授《后赤壁赋》的一点体会   元丰五年七月,苏轼曾游赤壁,写下了著名的《前赤壁赋》。同年十月,他再游赤壁,写下了同样享有盛名的《后赤壁赋》。作为《前赤壁赋

2014-10-21    771    0
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 作文与阅读_少壮不阅读,写作徒伤悲

作文与阅读_少壮不阅读,写作徒伤悲 作文与阅读   同学们,你们写过作文吧?别说我说的是废话,我这也是在写作文呀。其实呢,很多人需要“拐杖”,当然,是作文的“拐杖”啊!有人说,作文难写,无材料;有人

2014-01-23    469    0
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 全民阅读活动演讲稿:阅读改变人生

全民阅读活动演讲稿:阅读改变人生   人从书里乖。从知事开始,父母就经常用这句话来教育我,鼓励我。后随着年龄的增长,我才真正领悟到了这句话的含义,那就是只有知识才能让自己变得强大,才能成为有用的人,也才能为国家为社会贡献自己的力量。

2014-07-03    508    0
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 浅谈语文阅读教学中的学生“自主阅读

  浅谈语文阅读教学中的学生“自主阅读”         唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据、外因通过内因而起作用。从教与学这对矛盾看,学生的学是内因,教师的教是外因。可见教只有通过学

2012-10-08    656    0
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 阅读专项练习 写人记事阅读及答案(部编版)

部编版六年级下册阅读专项练习写人记事阅读(四) 评卷人 得分 一、现代文阅读 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠解放

2020-06-02    1759    0
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 基于阅读认知能力体系的阅读教学与测评

基于阅读认知能力体系的阅读教学与测评 基于清晰的阅读认知能力体系,指向阅读认知能力的发展,是中小学阅读教学和测评的底线。本文借鉴国内外相关研究成果,基于“文本信息—背景知识”互动理论,尝试从三个层面

2022-07-20    189    1
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 小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动方案

小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动方案   一、成立领导小组   成立XX街道下XX小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动领导小组,促进全校的课外读书活动健康、有序、持续的开展下去。   组 长:    副组长: 

2023-05-09    236    0
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 让孩子爱上阅读一整本书阅读教学总结

让孩子爱上阅读一整本书阅读教学总结 《语文课程标准》中提出,“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“

2021-10-29    118    0
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 班级阅读计划

一(3)班上学期语文阅读计划 一、 班级情况分析 一年级的学生刚进入小学学习,虽然部分学生已经在幼儿园学习过拼音,但是识字能力有限,能够认识的字数量也是有限的,所以不能独立地进行阅读课外读物,需要老师和

2020-06-16    823    0
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 2018全民阅读活动方案

2018全民阅读活动方案 阅读关乎一个民族的兴盛和进步,全民阅读更是家庭文明建设的重要组成部分。在世界读书日前夕,4月23日,我们南关社区妇联隆重举行“书香飘万家”2018全国家庭亲子阅读主题活动。

2018-05-04    5252    0
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 关于阿德勒的主题阅读

关于阿德勒的主题阅读  关于阿德勒的主题阅读 最近看阿德勒才明白,为什么自己时间总是不够用,因为经常用“自以为”的正义之心去判断一些事情,指出他人什么是正确什么是错误的,并经常用“自以为是”的常识去

2015-09-05    426    0
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 《母亲》及阅读答案

 《母亲》及阅读答案 《母亲》及阅读答案 母亲是我们永恒的爱人,莫言也写过她的母亲。我在此整理了 《母亲》及阅读答案,快来看看吧! 莫言 母亲 我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候,正

2023-02-16    305    0
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 谈梗概式阅读

谈梗概式阅读 小清新的风已经吹过许多时日了。火起来的,是一个叫做豆瓣的地方。虽然我的“豆龄”无几,但却真真实实的感受到了一点:这个可以算作半个“公共领域”的地方,有那么一群读书人,或者自诩为“读书人

2012-08-05    11611    0
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 阅读练习题2

阅读短文,按要求作答。 (一) 滴水穿石 雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西

2019-12-31    1583    0
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