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 邹教研字〔2016〕5号 邹平县教学研究室 关于在义务教育学校实施阅读提升工程的 意 见 各镇街教委、县直各学校： 为进一步推进素质教育，弘扬中华民族的传统文化，帮助学生树立正确的人生观、价值观，

第一部分词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（

2015年度  市图书馆全民阅读活动方案 今年4月23日，是第20个世界读书日。开展“全民阅读”活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。特制定《  市图书馆 ‘全民阅读’活动实施方案》。

**县**局2017 全民阅读活动阶段性总结 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实《公共文化服务保障法》和《全民阅读“十三五”时期发展规划

类文阅读—6 一封信 等 妈 妈 我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的…… 多么美丽的大“蘑菇”

**第三小学有效阅读教学经验交流 读书活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，一直以来是学校加强素质教育的重点工作。学校结合胜利教育管理中心《核心素养视域下的有效阅读》的要求，将

快速阅读的训练五种方法 　　阅读速度是速读能力高低的重要标志之一。精英特快速阅读记忆训练的主要任务是培养参训学员的高效阅读能力。我认为，阅读能力包括理解力、记忆力和速度三个方面。在知识量急剧发展、与

阅读一篇好书 感触颇多 今天随手翻开多年前读过的一本书，随性看了下去，感触颇多。 不论我活着 或化作亡灵， 我都是一只 快乐的牛虻。 树立理想，忠于她，生活就不在迷茫，人生就不在空虚！也许时代在变迁

世界阅读日国旗下的演讲稿 　　人生应该读几本垫底的书 　　同学们，你知道世界上有一个属于读者的节日吗？它叫“世界阅读日”。联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界阅读日”。设立此节日的

第9课谁偷走了小鸟的梦想请认真听读，思考问题。春天到了，小鸟看到了什么？原文：有了对美好的希，才有实现美好的动力。——题记冬日的寒风呼呼地刮着，而鸟里却显得异常温暖。鸟妈妈静静地坐在一边，守侯着自己的孩子蛋宝宝出世。“咔嚓”一声，蛋壳裂了，出来一个毛茸茸肉乎乎的家伙。喳地叫着。冬天实在是太冷了，鸟妈妈把小鸟抱在怀里。小鸟依偎在妈妈的怀里，问妈妈：“什么时候才有

“第二课堂”计划·思想引领模块 知识拓展类课外阅读书目读书笔记·第一篇 姓名 *** 学号 32015060018 年级 大三 班级 2015级广告卓越班 书名 《曾国藩家书》 作者 曾国藩 出版社

第8课不南飞的大雁林清玄在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在一起，场面令我十分震慑（shè）。朋友买了一些饼干、薯片、杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，呀呀叫着向我们乞（qǐ）食。朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它

《培养小学生阅读能力研究》课题实施方案 　　一、课题提出的背景 　　我校地处农村学校学生多数为留守学生，我校学生自主阅读习惯的养成问题十分严重：一是学生阅读面窄、读书单一，二是学生的读书时间根本没有

高中语文现代文阅读题规范答题模式  一、概括题： （一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。 概括的操作思路是： 1、依据中心句

三分钟演讲稿：我阅读，我成长 　　首先，我想问大家，您爱读书吗?相信多数人都会给出肯定的答案。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返

小学超全阅读理解答题技巧 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

中学“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动总结 “大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”5月13日，朗朗的读书声响彻xx五中的校园。原来，是同学们在专心致志地进行“学习新思想，做好接班人”的主题阅读。 本次的主

“双减”初中英语阅读理解作业设计优秀案例 ----初三英语 一、作业设计背景 在“双减”政策的大背景下，优化作业设计与实施，实现提质增效，是势在必行之事。同时，为了更好地推进和落实“双减”政策和“五项管理”的文件精神，我校提出了减

 三年级学生课外阅读推荐书目   推荐小学生必读书目： 1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著                      中国书籍出版社 2．《中国寓言故事精选》曹文轩编                      

×年级语文阅读教学工作计划 　　一、指导思想： 　　为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。