香当网

科技手段的不良倾向，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。课堂小结 20. 好书推荐 课外阅读科幻小说《海底两万里》。拓展延伸 21. 课后作业你读过哪些科幻小说，和班上同学分享。 大胆想象：未来的学校还可能是什么样的？

夏至、小暑、大暑、立秋、 处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪。 24. 月亮姑娘做衣裳我爱阅读 25. 导读： 1. 裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸？做了几次衣服？ 2.为什么裁缝每次给月亮姑娘做的衣服都穿不下呢？

词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。 11. 囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不

教学目标学生通过网络等信息渠道获取资料，大致了解科幻相关知识并阅读《流浪地球》原著小说，尝试读后感的写作，掌握查找资料、运用资料的基本方法。知识与能力1过程与方法2结合小说原著文本的阅读观影，通过对比，初步感知科幻小说的影视

1. 美丽跨越百年的小学语文六年级下册第18课（人教版） 2. 美丽跨越百年的自读词语生平理解作业 3. 1、自由读读课文，读准字音，读通课文。 2、印象深的地方反得多读几遍，遇到有读不懂的地方做上记号。

悟和直觉特色。 7. 4.定性资料分析的目标虽然与定量资料分析相同，往往需要对资料加以描述和解释（理解）。但一般情况下，定量分析以检验某种理论为根本目标，而定性分析却致力于建立草根理论。 8. 二、定性资料分析的若干性质1

3. 我为什么推荐这本书3本书不是心理学导论教材，面向的是更为广大的心理信息消费者群体读者，它让读者理解真正的心理学家是如何思考、分析和解读人的行为和心理的……1. 本书不仅仅是一本讲心理学的书，更是一本讲科学思维和逻辑的书；

结合生活实际理解按比分配的意义和这一类 问题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决 问题的多样性。 3.培养合作学习能力、分析能力、概括能力。 3. 【学习重点】【学习难点】 理解按比分配的实际意义，会解按比例分配的实际问题。

方法多。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字（词）典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自

本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。 幼小衔接课题活动鳄鱼怕怕牙医怕怕 2. (本页无文本内容) 3. 我真的不想看到他……但是我非看不可……

誓。观看视频，想一想宪法宣誓有何意义？ 5. 新课探究目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记1.有哪些场所悬挂国徽呢？2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

务业绩，所以董事应知道如何阅读资产负债表、损溢表和现金流量表，应该了解用来评估公司业绩的各项财务指标和分析方法。 4、专业知识：董事应对各自相关领域的专业知识具有较深的理解，并能熟练地运用。 5、法律意识和法律知识

同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

方法剧管管理剧情 6. 理发宝塔lǐbǎo君自故乡来识字巧方法上下抓安全 一点不放松识字巧方法理宝理解宝贝 7. tǎcān 堤边草 初合识字巧方法上夕连 又需食识字巧方法塔餐宝塔餐厅塔尖餐桌 8. tīng

知识储备1、文中想要说明的道理2、作者在文中抒发的情感3、文中人物的思想品质4、作者对某种社会现实的看法等阅读一篇记叙文须把握其主旨，才算真正读懂文章。故初中大大小小的考试当中尤其喜欢关注这个知识点，可算逢考

纪伯伦散文诗最大特色—— 把要写的事物用拟人手法隐藏起来，然后再进行比喻描画 11. 阅读三：诵读美读，理解形象文章表现了花怎样的精神品质？ 12. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，

文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。大自然和谐的美 人类纯朴的爱 6. 1.快速阅读课文，想一想文章是怎样安排材料的？细读感悟文章内容： 先交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺

》《春水》《寄小读者》。 3. 1.自由读文，读通顺，遇到不认识或不理解的字词做上记号。 2.小组交流，解决读文时遇到的问题。阅读提示 4. 本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（ ）的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满（

看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 6. 合作探究活动一：在理解课文内容的基础上，品味艺术美。 小组合作交流:贝多芬是怎样创作《月光曲》的？ 学路建议：认真听、看

1. 阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2. 同读一本书口语交际 3. ※这本书讲了一个什么样的故事？