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人生，在其中穿插的自我思考以及 对人性的深刻洞察和剖析，几十年后的我们读来，依然字字珠玑。 3. 阅读摘录 4. 华尔街沒有新事物，投机像大山一樣古老，以 前发生的事，现在会发生，将来还会发生。重复 5

四种身份推客·点客·导客·受客 15. 传播就是 “人的接力”发布者·喝彩者·推动者·关键人 内行人·阅读者·旁观者·围观者 16. 微博的传播力，从声音到质疑05 17. 传播力≠影响力传播力只具备文化传播的本质

2. 第一课时 3. 　　这是一条什么样的小路呢？假如你来到这个地方？你最想说是什么？ 4. 快迅阅读课文，自由学习：1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。

如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就快快拍拍肩,看哪大家都一齐拍拍肩。 2. 10幸福是什么 3. 阅读提示1.认真朗读课文，标出课文自然段。 2.学习课文中生字和生词，把不理解的词语标出来。 3.思考：这篇课文主要讲了什么内容。

One 交流的基础交流过程 人际沟通 组织沟通 跨文化沟通 5. Part Two 交流的具体形式阅读 reading 书写 writing 电话 phoning 演讲 lecturing 面谈 interviewing

中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。 17. 板书设计 18. 1.阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。 2.仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，

客户中谁在采购决策中的具有影响力，是多少？ 采购决策的人数是多少？ 客户的学历状况如何？ 客户平常阅读的报纸，杂志，图书的情况如何？ 客户的个人成就如何？ 客户对自己企业或者个人的评价？感觉？ 客户从事商业活动的时间？

9. 冰心奶奶生活在这个大舞台上，她感受到了什么？ 冰心奶奶感受到了无限的欢唱与自由。 10. 阅读二至七自然段时，找出反映童年冰心的内心情感的句子。 1、喜欢到山上采摘野花。 感受冰心的快乐、自由。

刻舟求剑 28. 画蛇添足 29. 动起来，更聪明1.把这个寓言讲给爸爸妈妈听。2.向你推荐：《全阅读》的第十六单元《中国语言》 （《塞翁失马》、《黔驴技穷》） 30. 续编《揠苗助长》第二年，这个人又种了禾苗，他会怎么做呢？

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看书；也不要走路看书；每天坚持做眼保健操。 11. 对于如何保护好视力，我有一些建议。我们平时连续阅读和写字的时间不要过长，每隔一个小时最好让眼睛休息10分钟左右；每次上网或看电视的时间最好不要超过一小时。

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学习目标1、我会读本课生字新词，能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 5. 阅读课文 1、标出课文的自然段序号。 2、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3、思考：这篇课文主要写了什么？

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小鸟唱歌梦境一大把彩笔——一大把彩色的梦风里有水果香 水里有水果味热爱自然 保护自然 25. 课外阅读。我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，带我进入甜美的梦乡。在梦里，我看见了一弯新月，好像正预示着我，

西电视台等升级以上媒体刊发新闻稿件20余篇，累计在各平台推送稿件300余条，日均推送量3条以上，总阅读量达到50万+。 11. (本页无文本内容) 12. 宣传到位活动密集安排部署印发了《关于在创文包

（注意“肺”字的写法）（2）欣赏京剧名家的唱段，如京剧《沙家浜》中的下列选段：《智斗》《要学那泰山顶上一青松》……（3）阅读京剧大师的故事。

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