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（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

lspjy.com 3. 二、比较辨析，选择合适方法解答（一）阅读比较，初步感受问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。问题2：比一比这两道题，你有什么发现？（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（

，随手翻”的快速阅读特点。而且即便阅读时因受干扰而停顿，回过头也很容易接上，不必费时到长段落中去寻找“接读点”。 （2）由于跳笔的每一小段新闻事实一般自成首尾，形成一个新鲜的新闻阅读兴奋点，这样组成的

约15分。 （3）总题量保持不变；选择题、填空题、解答题的题量也保持不变，分值不变（即选择题10小题， 每小题3分，共30分； 填空题有8小题， 每小题3分，共24分；解答题8题共 96分。 （4）考试的范围及内容要求没有变化；

1. 新材料作文 如何审题立意 2. (2006全国卷Ⅰ) 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有

二、给下列生字组词。胆（ ） 勇（ ） 原（ ） 微（ ）胆小勇敢原来微笑字词听写 24. （课后第2题）第二课时读一读，记一记。胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风检查复习

和我们一起摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言,并与同学分享感悟。活动园我们小组印象最深刻的是《朱子家训》。 11. 阅读感悟朱子家训 摘录 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

3、自主学习——时间自由、方式灵活早上、中午、晚上学习都可以 每次学习10-60分钟都可以学习单词、句子、阅读、语法都可以 学习同步、补缺、拓展也可以用电脑、ipad、手机都可以学习 6. 4、互动学习——锁

够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。 2.沟通新旧知识间的联系，提高解答应用题的能力。能独立分析数量关系，会解答此类应用题。分析题中的数量关系。 3. 一、新课导入小明的体重是35kg，他的体重是爸爸的

让孩子认真对待每天的家庭作业。 4、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，干净，不合格重新做，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。 5 、做作业前要求孩子先复习当天学过的内容，然后再做作业，最后预习第二天要学的内容。

教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标

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dexiǎo yā zi shuō bù xíng bù xíng nǐ 39. 朗读指导（课后第1题） 小 鸭 子说：“公 鸡弟弟，我 到河里 捉 鱼 给你吃。”读出小鸭子的热情。男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！小

我睡觉（　　　　）的时候，发觉（　　　）妈妈在给我盖被子。jiàojué字词听写 23. （课后第2题）第二课时读一读，记一记。接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样检查复习

能量流动和物质循环的关系 Date2 3. 生态系统的功能能量流动物质循环Date3 4. 1.生态系统的能量流动阅读思考题： ⒈生态系统的能量来源是什么？ 2.能量流动的起点是什么？ 3.流经生态系统的总能量是什么？ 通过什么方式进入生态系统？

九年级物理课堂有效提问的研究1.提高低年级学生计算正确率的策略研究4.高中英语实践性作业的设计研究 12. （四）课题拟题容易出现的问题：1.题目范围过大《小学语文教学策略的研究》《小学低年级语文集中识字教学策略的研究》 13

目录CONTENTS01导 入 新 课daoruxinke02自 读 课 文daoruxinke03问 题 探 究daoruxinke05拓 展 文 本daoruxinke04品 味 语 言daoruxinke06作业布置daoruxinke

2、对《非暴力沟通》第九章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第十章节学习，人人参与朗读 5、阅读思考交流 6、练习题 7、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2

我之所以在全国独家提出“自助管理”，主要是担心大家在学习的过程中学错了，我至今仍然对市场上那些“光盘经验”持保留态度。阅读和思考1 GE不是榜样 老子五千言 孤独的国企董事长 家族企业的现代化管理 中国高层经理的十大商业偶像

使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理 和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。【学习重点】【学习难点】弄清