苏教版一年级下册数学《两位数加一位数、整十数》
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《两位数加一位数、整十数》同步练习 一、计算。 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19=
您在香当网中找到 850402个资源
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《两位数加一位数、整十数》同步练习 一、计算。 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19=
一年级下学期第四单元4.2两位数减整十数、一位数 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共4题;共29分) 1. (5分)百数图上完成 60+_______=100
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《两位数减一位数、整十数》同步练习 1.先说出得数,再写算式。 [来源:Zxxk.Com] 2.连一连。 7+36 49 66-8 62 71-9
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《两位数减一位数、整十数》同步练习 1.想一想,填一填。 先算□○□=□ 再算□○□=□ 先算□○□=□ 再算□○□=□ 2.根据算式圈一圈,再算一算。
案例名称 《除数是整数的小数除法》 教学目标 教学目标: 一.知识与技能: 1.使学生理解除数是整数的小数除法的算理; 2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算。 二.过程与方法:
1、286 × 25 = 2、463 × 30 = 3、856 × 49 = 4、524 × 36 = 5、275 × 55 = 6、702 × 36 = 7、183 × 33 = 8、300 × 29 = 9、645 × 91 = 10、164 × 55 = 11、106 × 54 = 12、737 × 64 = 13、604 × 38 =
练习十五 整百、整千数的加减法(2) 1.算一算,连一连。 2.我能算得对又快。 3.在○里填上“>”“ < ”或“=”。 4.快让小火车跑起来。 5.横线上填什么数才能射中目标? 先计算出每道算式的得数
《整百整千数的加减法》 教材分析: 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学,二年级下册第95页的内容及例11、例12 学情分析: 学生已经学习了100以内的加减口算,对本课学习打
练习十四 整百、整千数的加减法(1) 1.小老鼠上烛台。 2.好朋友手牵手。(连一连) 3.我能算得对又快。 140-60= 800-200= 800+700= 4700-2000= 700+5200=
《余数和除数的关系》说课稿 一、教材分析: 1、教学内容:人教版三年级上册第四单元中的《有余数的除法》例3的教学内容。 2、教材的理解:例3的教学内容,是在学生已经认识了有余数除法,会列式的基础上教
2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 5.2整十数加、减整十数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1. 整十、整百、整千数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入 2. 一、情境导入小力已经登了110个台阶小宇已经登了90个台阶从入口到北四楼有多长?小力比小宇多登了多少个台阶?从入口到北三楼长约50
课题 第5课时 商是两位数的除法(1) 教材与 学情分析 新课程理念指导下的计算教学,将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在
四年级数学《除数是两位数的除法》 ——《商是两位数的笔算除法》教学设计 教学目标 : 1、比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。使学生在实质上把握两者之间的联系与区别。 2
课题 第6课时 商是两位数的除法(2) 教材与 学情分析 教学目标 1.进一步掌握商是两位数的除法的计算方法,理解商的个位是0的除法的算理。 2.学生通过讨论探究,概括总结除数是两位数的除法的计算方法,培养抽象概括的能力。
人教版数学2019-2020学年三年级上册2.2整百整十数的加减法(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分) 1. (2分)哪两个数相加最接近500?( )
人教版数学2019-2020学年三年级上册2.2整百整十数的加减法(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分) 1. (2
人教版数学2019-2020学年三年级上册2.2整百整十数的加减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1. 两位数乘整十数 (笔算)西南师大版 三年级下册 2. 1.口算。14×2=15×4=8×30=210×3=170×2=11×70=24×10=31×30=2860770930240630340240课堂引入
两位数加一位数的进位加法(教案) 学习内容: 两位数加一位数的进位加法(教案) 教学目标: 1、让学生经历两位数加一位数进位加法的口算过程,并能正确地加以口算。 2、使学生能用所学的知识解决一些简单