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73团循环经济产业园 金岗循环经济产业就业园、金琪珊有 机葡萄就业园区、城镇商贸就业园、现代 规模设施畜牧养殖就业园、现代高效农业 就业园等5大就业园区，目前，在5大就业 园区工作的团场职工群众达4000人，成为

8、“社会最后一道安全网”是指（A）。 A、最低生活保障制度 B、法律援助制度 C、残疾人社会保障 D、就业社会保障 难易程度：容易 二、多选题 1、社会救助的外延包括（ABC）。 A、贫困救助 B、灾害救助

具备机车运用、维护保养、故障判断处理和检修等能力，从事机车运用、维护保养、检修、 管理及技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向国家铁路、地方铁路、机车车辆装备修造企业、大型工矿企业（有铁路专用线）， 在机车乘务

有时税务筹划不当还可能影 响与税务机关的关系, 导致企业商业信誉的降低。 虽然短 期增加了的显性利益, 但却丧失了隐性的、潜在的长期利 益。 (四)片面夸大税务筹划的作用 很多纳税人认为税务筹划无所不能, 事实上税务筹划

本办法。 第四条 被征地农民社会保障应当遵循即征即保、应保尽保、分类施保、逐步提 高的原则，与促进就业相结合，将被征地农民纳入城乡社会保障体系，确保被征地农民原有 生活水平不降低，长远生计有保障。 第五条

、一 手抓巩固”，落实脱贫不脱政策、脱贫不脱帮扶，综合运用开发 式扶贫和保障性扶贫两种方式，以产业就业为核心，以扶志扶智 为重点，以政策兜底为保障，着力解决“两不愁、三保障”突出 问题，继续加大项目资金、科技人才等各类要素投入，整合政府、

，并经常与校外实 习就业学生联系，定期安排老师到企业巡视指导，了解学生在实 习岗位的生产及生活情况，及时解决实习就业在的有关问题，确 保校外实习学生管理的规范安全，提高学生实习就业满意率。 5、开展平

职工职业技能素 质提升工程”，依托职工服务中心、农民工服务站和专业培训 机构，深入开展“技能培训促就业行动”，举办电工焊工、维 修工、面点师等实用型技能培训X 期，培训职工X 余人；承 办了X 市职工技能大赛月嫂月嫂决赛，举办了X

25、在“就业难”的背景下，大学毕业生“慢就业“现象愈显突出。他们暂时选择 游学、支教、考研或者创业考察，“慢就业族”和“待定族”已引起人们关注。对此， 下列认识正确的是（ ）。 A“慢就业”能从根本上减轻就业压力，解决大学生就业难题

将产生很大的经济效益，同时也产生了巨大的社会效益。 四、增加就业机会,保障社会安定。项目建成后，提供了新 的劳动就业场所，为剩余劳动力提供了新就业机会。本项目需要上海正新食品有限公司 年产 1000 吨正新鸡排项目

......................................4 （二）重点群体创业就业税收优惠.............................................

2018 年全国高校毕业生就业创 业工作的通知》，要求各地坚持把高校毕业生就业摆在工作首位，以实施就业创业促进计划为抓手，突出 （）两大方向，确保高校毕业生就业水平总体稳定，就业局势基本平稳。 A.鼓励创业、扎根基层

贫困人口受益；企业产业扶贫工程带动 2935 个贫困村、50.9 万农户发展生产基地，13.6 万贫困劳动力就业增 收；金融富民扶贫工程带动 14.8 万农户发展生产创业增收；26 个县实施亚行贷款山西河川流域农业综合开发项

（二）加强农村水利基础设施建设 （三）构建农村现代能源体系 （四）夯实乡村信息化基础 二、提升农村劳动力就业质量 （一）拓宽转移就业渠道 （二）强化乡村就业服务 （三）完善制度保障体系 三、增加农村公共服务供给 （一）优先发展农村教育事业

识和法制观念; (5)在情感上加强联络，通过感情的联络进 ⼀步融洽党群、⼲群关系; (6)在就业上给予指导，指导群 众多途径、多渠道就业。 三、主要脱贫思路 1、对存在“等、靠、要、怨”等思想 的贫困户，重在思想引导。要采取正⾯引导、典型激励等⾏之有

超六成毕业生专业集中在工科和商科之间，女生在本科和硕士两个学历中人数超过男生，占比约为60%。毕业生在就业问 题上对自己有着清楚的认知，超过一半的毕业生认为就业形势难，自身能力不够。但同时超过7成毕业生对自己未来2-3年 发展有清楚

..................................... - 32 - 6.2 就业情况 ............................................ -

行相同的政策和标准。 硕士研究生按其就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就 业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单 位双向选择的办法就业。 第二章 管理机构及其职责 第九条

补助类型 补助对象或条件 补助标准或内容 责任部门 4 中期就业技 能培训生活 费补助 参加技工院校结对帮 扶贫困家庭“两后生” 中期就业技能培训项 目（为期一学年）的我 区农村建档立卡贫困 户（含 2017

是教师的教学和学生的学习的多维对接， 其中知识是显性的目标，能力、情感和 意识是整合于知识教学之中的隐性目标。 三、 “环输入”写作教学模式的构建 （一） “环输入”写作教学模式的应 用原则 “环输入”写作教学模式强调写作的