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过埠中心小学集体备课记录表 课题 《百分数的意义》 参与备课人 余学敏、邓桂香、杨琼珏、李昱蓉 备课时间 12月2日 集体备课内容 讨论过程 教学内容：书上第82、83页的内容。 教学目标： 1.

语文集体备课共案 课题 爬天都峰 第二课时 课型 新授   教学 目标   １、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等１２个词语。 ２、正确、流利、有

的东西比现实看到的更丰富。句中的“有”与“实”指的就是想象出来的事物。孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更“真切、阔达、复杂、确实”了。（3）生齐读最后一个自然段，读出自己的理解。板块三

村级集体经济经验材料供借鉴 　　近年来，**市**县充分发挥党建引领作用，持续推广运用组织共建、决策共商、优势共扬、全民共股、社会共治、成果共享“六共”机制，不断发展壮大村级集体经济，助力乡村振兴跑出“加速度”。

平安单位创建工作先进集体经验交流材料 　　xx年以来，xx县政府办公室在全面抓好各项工作的同时，牢固树立“安全工作是搞好一切工作的基础”、“安全工作无小事”的指导思想，狠抓安全工作不放松，多项措施并

行风评议经验材料—经验材料   加强行风建设，是践行“三个代表”重要思想的必然要求；开展行风评议，是创优经济发展环境、建设服务型机关的重要举措。在开展行风评议活动中，我们质监局行评办根据市行评办的工

2023年度学校集体备课实施方案最新范文 　　一、集体备课的意义  　　集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课

 教师课时集体备课表 年级： 学科：语文 时间： 课题 白鹭 课型 新授 第 1 课时 教学目标 知识与 能力 认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 过程与 方法 联系课文

语文集体备课工作计划范文 　　集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧

高效课堂集体备课心得体会 　　“集体备课”如果是为了强调“集体――人多势众”这个含义，的确有搞成“体力活”之嫌；如果为了强调“集体智慧”，这应该是其本意，也应该是其所向。这样称“集体”就只说了表层的

一年级语文集体备课总结 　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：

XXXX学校集体备课教案（共案） 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 口语交际 课时 1 课型 新授课 教学目标 知识与技能：围绕“该不该实行班干部轮流

 有理数的乘法集体备课教学设计 有理数的乘法⑶ 1、学习目标： ①知识与能力： 熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算。 ②过程与方法： 让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习。. ③情感态度与价值观：

 XXXX学校集体备课教案（共案） 周次 授课时间间 2019年 月 日 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 语文园地二 课时 1 课型 新授课 教学目标 知识与技能：

学校教师集体备课实施方案范文 集体备课是实现课堂资源共享的一种重要形式，也是提高课堂教学有效性的首要前提。加强课堂教学管理，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，有效解决课堂教学中存在的问题，全面提

　2020学校网上授课集体备课情况总结两篇（参考） 篇一 　　按照相关文件要求，为加强疫情防控工作，确保全校师生身体健康，开学时间延迟，按照“停课不停学”的原则，我校充分发挥和利用“互联网+教育”优

 XXXX学校集体备课教案（共案） 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 6陶罐和铁罐 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 会认10个字

2021年四年级英语集体备课总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级英语集体备课总结 四年级英语___备课总结一、本学期___备课主要内容 本学期我片___备课的主要内

高中数学集体备课工作计划 　　一、指导思想 　　研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣

幼儿园集体备课制度 　　随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究