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支部委员会基本程序整理支委会作出的决议或决定及会议记录，及时存档备查。召开会议。主持人向到会人员报告会议议题和议程，集体讨论，形成决议，对落实决定事项作出明确分工。会前准备。确定议题、开会时间、地点,向全体支部委员通报

③第三阶段：在网络信息资源的“工具模式”方面作一些探讨。 即化学教师怎样将网上资源和多媒体技术有机地熔合到教学的各 个环节，如备课、上课、研究性学习和活动课等，使学生对学习 化学更有兴正趣，化学成绩有较大提高。 ④第四阶段：在“

由于专业设置不同和经费约束等原因，一些专业在师资、教学设备上存在资源缺乏的问题。 23. 学院运作流程——教学管理教学过程管理 备课过程管理 授课过程管理 实验过程管理 实习过程管理 毕业设计过程管理 作业和辅导过程管理 24. 学院运作流程——教学管理教学过程管理

授课对象：中山大学管理学院会计系2000级本科生（国际会计专业和注册会计师专门化专业） 学时学分：30学时，2学分 预备课程：财务管理 2 3. 课程介绍 授课教师： 中山大学管理学院财务与投资系 辛宇 84115578（O）

（十一）健全学科教师的教学常规检查 制度 10. （十一）健全学科教师的教学常规 检查制度 1、课堂教学 2、备课笔记 3、教学计划（进度） 4、听课笔记 5、小结与反思 11. 感谢各位同仁！ 多提宝贵意见！ 20XX年X月

个团结向上，富有朝气的班集体。第三点积极向上良好习惯富有朝气 8. 教学工作二 9. 1.制定教学计划根据学校的实际情形和学生具体情况，制定有效的教学计划，并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式

一日生活充满游戏精神； 2.幼儿的自由游戏时间应该充分保证，这是儿童的权利； 3.其他环节，尤其是集体教学环节应尽可能采用游戏的方式，真正让教学活动游戏化。 5. 游戏化是幼儿园课程的特性小学教育的游

复。  （5）个人汇报：声音响亮，使在教室对角线位置的同学也能清楚的听到；二人讨论：温文柔和；组内集体讨论：声量清晰，让小组内成员听到即可，不影响其他组讨论。 2、倾听：  （1）聆听别人发言时，眼睛要注视着对方； 

源链接其中。） 强调修改。教案往往需要随时修改，随时将手记记录其中。（教案的特点就是“变”。课前要备课、课中也有“备”课、课后还有“备”课） 有些“教”案能够直接展示给学生。不仅仅给自己用，还提供给教学过程中使用。发展

成立课题核心组 3、建立傻瓜型个人网站，将教师的笔记本电脑安装傻瓜型个人网站系统，分电子教案、电子备课、教学资料、研究成果等几个方面形成模板，教师只要会复制粘贴就可以建立一个专业水准的个人网站。 10

我的目标：成为一个优秀的PPTer 有价值的问题：我是否应该给同学们培训PPT？ 原因： 1.对我的目标有帮助：备课和答疑有助于提高自己的水平 2.能够产出明显成果：加深对PPT的理解，获得同学认可 5. 02 如何找到有价值的问题？

本学期课程安排1、世界历史上册：8月26日——10月中旬 （期中考试前） 2、世界历史下册：10月中旬——12月上旬 （本周提前准备课本《九年级世界历史下册·人教版》） 3、九年级上下册单元复习、专题复习：12月中旬——1月中旬（第一次质量预测前）时间紧，

我的目标：成为一个优秀的PPTer 有价值的问题：我是否应该给同学们培训PPT？ 原因： 1.对我的目标有帮助：备课和答疑有助于提高自己的水平 2.能够产出明显成果：加深对PPT的理解，获得同学认可 5. 02 如何找到有价值的问题？

宣讲某些东西 也要有能力用引导的方式来调动学员参与 让学员真正有体会 22. 讲师的心态低调上课，高调备课 做到了这两点 其他的授课技巧都不重要了 23. 讲师的心态学员会被你的内容打动，佩服你是专家 进而又被你的谦虚感动，佩服你的为人

在走。这是电影惯用的一种组接方法。实际上，很多有动作性的镜头，都可作为转场的切换点。如一教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课，实现了空间的转换。(一)利用动作组接 67.

向。三、高三后期专题复习策略 58. 加强校本教研，科学安排教学计划。 各级教研部门及各校高三物理备课组应立足实际，根据学生认知规律和物理学科特点，合理、周密安排教学课时和复习进度。 加强校本教研活动

现良好的组织绩效。 19. 培训在企业中的重要性（三）培训形式的重要作用 发挥培训师主导作用 发挥集体的教育作用 发挥组织的作用 培训对管理的重要作用 促进沟通 提高素质 培训师培训的重要性 培训师是培训的领导者起主导作用

培训员须遵循的原则： 即你在培训中的理念、思路及专业知识。 4. 三、实用培训的基本理念1、让学员成为你备课与上课的中心 2、请尽量让学员觉得是他们想通的、悟到的，而不是你教会的。 3、你有多么博学并不重要，重要的是学员能学多少。

把握课程标准对所教学段提出的目标要求，以及明确课程标准中呈现的课程基本理念，便于在课堂上贯彻落实。备课程目标吃透教材，认真研究分析教材的特点，把握教材的关键，尤其是把教材中隐含的运动乐趣充分地挖掘出来

以需求为导向的销售概述 2. 需求导向式销售概述需求导向式销售流程介绍一套标准化话术介绍基本销售技巧的学习模式销售前准备课程大纲 3. 销售系列课程简介 介绍一种以需求分析为导向的销售流程 五个相互联系的单元阐述每一步骤