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党组织决定、决策部署、指示等事项，推动工作落实。 党委党委政法委员会政法单位党组（党委）应当 按照集体领导民主集中个别酝酿会议决定的原则在各自职责权限范围内，及时研究作出决定、决策部署或者指示决策和执

17. 薪酬制度的类型:资历型：以个人的资历为主要依据。如日本的年功序列制。 优点：有利于形成职工集体的“归属感”； 缺点：依赖、消极、等待。 18. 薪酬制度的类型综合型 职务技能型：以所任职务为主

成的，大家共同遵守的礼节。 仪——指人的容貌、举止。 21. 全国职工守则1、热爱祖国，热爱共产党，热爱社会主义； 2、热爱集体，勤俭节约，爱护公物，积极参加管理； 3、热爱本职，学赶先进，提高质量，讲究效率； 4、努力学习，提高政治文化科技业务水平；

17. 薪酬制度的类型:资历型：以个人的资历为主要依据。如日本的年功序列制。 优点：有利于形成职工集体的“归属感”； 缺点：依赖、消极、等待。 18. 薪酬制度的类型综合型 职务技能型：以所任职务为主

超Y理论:X理论和Y理论哪一个更重要取决于工作者,工作性质和工作环境. 10. Z理论日本的管理特点 长期雇用制 集体决策 集体负责 中等程度的专业分工 缓慢的提升 不太严格的控制 对员工很关心美国的管理特点 短期雇用制 个人决策

提拔；安全的工作环境、在参与和激励方面，在人格尊严方面，个人生命价值和道德理想方面 4、社会对话：集体谈判、经济民主、国家层次的参与 9. 三、我国法律对体面劳动的保障 10. 以《宪法》为基础，《劳

工增值收益更多留给农民。 13. 一号文件的四大看点四是土地政策的变与不变 三个坚持 坚持农村土地集体所有、不搞私有化，坚持农地农用、防止非农化。对农民来说最重要的是，坚持保障农民土地权益、不得以退出

问题是我们的朋友 个人和集体有同等的力量 每个人都有见解与经验 培训方式也是教学方式的示范 9. 合作模式：过程 分组及分工（扑克） 排列问题： 头脑风暴（卡片） 讨论： 分析问题（问题树） 集体交流 10. 合作模式：问题树举例

教学成果的组织、撰写、申报 年级   德育课备课组 年级组长 本年级教师 德育分管人员 制定并落实年级德育课计划 组织教师集体备课 组织年级德育交流课，观摩课推荐评定 班级   德育课指导教师     各班主任 根据年级计划，熟悉教材，拟定教案

(1)就业促进制度； (2)集体谈判和集体合同制度； (3)劳动标准制度； (4)职业技能开发制度； (5)社会保险制度； (6)劳动争议处理制度；(7)劳动监督检查制度。 5. 2．集体谈判 集体谈判是指员工代表

前赴汤蹈火、流血牺牲的消息，我都深感心痛。——2017年5月19日，在会见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时的讲话在你们当中，有的在打击犯罪、保护人民的关键时刻挺身而出、冲锋在前，有的在重大安

自治力，既不盲目乐观也不惧怕困难。 18. 团队的四个阶段（4）完善阶段。团队已发展成为团结的战斗集体，解决内外部的各种问题和矛盾已不太困难。面临新的任务和新的挑战时，团队又循回到第一个阶段。 19.

使用有明确的规定。在组织文化贯彻方面他们强调行为的统一，诸如早班前的集体列队训话、升厂旗、唱厂歌，班前班中的集体操等等，以此增强集体意识，加强纪律，增强协同观念。在组织理念建设方面，他们注重职工的培训

前赴汤蹈火、流血牺牲的消息，我都深感心痛。——2017年5月19日，在会见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时的讲话在你们当中，有的在打击犯罪、保护人民的关键时刻挺身而出、冲锋在前，有的在重大安

度 *集体成就 *公司承诺对员工的个人 *集体业绩是重要的准绳 *新加坡 *为他人牺牲 生活高度关心 *资历导向 *韩国 *依靠社会 *非常强调对公司的忠诚 *强调内在回报 *印尼 低 *集体贡献 *标准化的而不仅仅是正

建国六十多年来，我们党在新疆工作的历史，归根结底就是一部全心全意为各族人民谋幸福的发展史、奋斗史。 党的几代中央领导集体历来高度重视新疆在全国大局中的重要战略地位，把发展和稳定作为治理新疆、推动新疆社会进步的两大主题，

往开来的领路人，带领我们 走进新时代，高举旗帜开创未来。”这段歌词包含了从建国到现在,党的三代领导集体及功绩.毛泽东、邓小平、江泽民十一届三中全会、十四大中华人民共和国成立、十一届三中全会以后实行改革

习作六：多彩的活动人教部编版四年级语文上册 2. 教学目标1、围绕中心，有条理、有重点地记叙一次集体活动。 2、学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 3、学习运用修改符号修改习作。 3.

知识管理是“利用组织的无形资产创造价值的艺术”。 知识管理是对知识进行正式的管理。 知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力。 美国生产力与质量研究中心的定义，企业知识管理是指为提高企业竞争力而对知识的识别、获取和充分发挥其作用的过程。

3. “康达信拓展训练中心”户外拓展简介户外拓展训练是一项以培养人们的团队精神和提升竞争力为目的的集体活动，相对于传统的教育概念，这是一种全新的学习方法和训练方式。 康达信户外拓展训练项目引进国外最为先进的体验式教育方法